Animal, végétal ou minéral ?

Disciplines
Langage oral, Lecture et compréhension de l'écrit, Ecriture et Vivant, matière, objets
Niveaux
CE2.
Auteur
C. KRUCH
Objectif
- Identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants.
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020

  • Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.
Dates
Créée le 05 septembre 2020
Modifiée le 05 septembre 2020
Statistiques
521 téléchargements
3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

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Animal, végétal ou minéral ?

Dernière mise à jour le 05 septembre 2020
Discipline / domaine
Vivant, matière, objets
Objectif
- Identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants.
Durée
40 minutes (4 phases)
Matériel
Fiches images à découper
3 représentants des 3 mondes (une pierre, une plante, un insecte)

1. découverte de la tâche

collectif | 5 min. | découverte

Présente les 3 objets amenés.

"Je vais vous laisser deviner sur quoi nous allons travailler"

Font des propositions

2. Recherche d'un classement

binômes | 15 min. | recherche

Cherchez comment classer ensemble ces images. Découpez les et mettez celles qui vont ensemble, essayez de trouver un titre pour chaque catégorie que vous avez créée. Cherchez des indices sur la fiche elle-même et les objets que je vous ai amenés.

3. Institutionnalisation

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Montrer la proposition de classement. Sans les titres. Essayer de faire émerger les critères qui ont pu permettre le classement.

Distribuer et coller la fiche de leçon et reprendre ensemble les critères qui définissent le vivant et le non vivant, mais aussi le végétal de l'animal

Les réponses des élèves peuvent être: "un animal, ça bouge... alors qu'une plante, ça ne bouge pas.". Certains peuvent ajouter :"oui mais les plantes aussi bougent avec le vent". Des élèves peuvent alors préciser: "un animal se déplace, pas un végétal."

Ajouter une trace écrite "je retiens" :

· Ce qui fait la différence entre les animaux et les végétaux, c’est leur manière de se nourrir.

· Les animaux ont besoin de manger d’autres êtres vivants : des végétaux et/ou des animaux.

 Les végétaux ont seulement besoin d’eau, de lumière et de sels minéraux pour se développer

4. Je m'entraîne

individuel | 10 min. | entraînement

Distribuer et faire coller la fiche d'exercice. Projeter les photos en couleur sur le TBI

Faire la fiche d'exercice

 

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Animal, végétal ou minéral ? Evaluation

Dernière mise à jour le 05 septembre 2020
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
- Identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants.
Durée
25 minutes (1 phase)

1. Evaluation

individuel | 25 min. | évaluation

Fiche d'évaluation (si temps)