Frise fantôme

Discipline
Espace et géométrie
Niveaux
CE2.
Auteur
O. BAUMGARTEN
Objectif
Utilise des instructions pour coder un déplacement sur une feuille quadrillée en utilisant un vocabulaire précis (longueur, largeur, point, carreau)
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020-2024

  • (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations.
  • Utiliser ou produire une suite d'instructions qui codent un déplacement sur un tapis quadrillé, dans la classe ou dans l'école en utilisant un vocabulaire spatial précis : avancer, reculer, tourner à droite, tourner à gauche, monter, descendre.
  • Utiliser la règle, l'équerre et le compas comme instruments de tracé.
  • Employer divers outils, dont ceux numériques, pour représenter.
Dates
Créée le 15 octobre 2020
Modifiée le 15 octobre 2020
Statistiques
59 téléchargements
3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

L'élève apprends à situer des points sur son cahier en suivant une démarche par étapes et à affiner ses compétences en tracé

Déroulement des séances

1

Apprends à dessiner une frise fantôme

Dernière mise à jour le 15 octobre 2020
Discipline / domaine
Espace et géométrie
Objectif

- (Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations.
- Utiliser ou produire une suite d'instructions qui codent un déplacement sur un tapis quadrillé, dans la classe ou dans l'école en utilisant un vocabulaire spatial précis : avancer, reculer, tourner à droite, tourner à gauche, monter, descendre.
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
cahier, règle, crayons à papier ou de couleurs

1. Entrainement

collectif | 30 min. | entraînement