Découverte de l'oeuvre
- Discipline / domaine
- Les productions artistiques et visuelles
- Objectif
- - S'exprimer à partir d'une oeuvre d'artiste
- Repérer et décrire des motifs graphiques
- Faire des choix d'outils et de procédés en fonction d'une intention donnée
- Durée
- 25 minutes (2 phases)
- Matériel
- Oeuvre imprimée en A3
Répertoire graphique de la classe
Affiche A3 pour garder une trace des propos des enfants
1. Découverte de l'oeuvre
![demi-classe demi-classe](/img/icons/arrangement/3.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Afficher l'oeuvre A3 au coin regroupement.
Etablir les démarches artistiques avec les élèves en leur posant les questions suivantes :
Que voyez-vous ?
Reconnaissez-vous quelque chose ?
Quelles sont les couleurs que vous voyez ? Les plus importantes ? A quoi vous font-elles penser ?
Quelles sont les formes que vous avez repérées ?
Cette oeuvre vous fait-elle penser à des oeuvres qu'on a déjà étudiées ? A des objets ou à des jeux de la classe / de la maison ?
Le carrelage, les jeux de tableaux à double entrée, les quadrillages faits avec maîtresse Ève ...
Selon vous, comment a été réalisée cette oeuvre ? Avec quels matériaux ? quels outils ? Sur quel support ?
Cette oeuvre vous plaît-elle ? pourquoi ?
2. Trace écrite (dictée à l'adulte)
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Coller l'oeuvre A4 au milieu de l'affiche
Pouvez-vous me rappeler ce que nous avons dit sur l'oeuvre de Vassily Kandinsky ?
Faire différents "encarts" autour de l'oeuvre :
- Quoi ?
- Comment ?
- Comme ?
- Notre avis ?