calculer des compléments

Discipline
Nombres et calculs
Niveaux
CM2.
Auteur
E. NALENNE
Objectif
trouver mentalement une quantité manquante
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Calculer mentalement en utilisant les quatre opérations
Dates
Créée le 10 octobre 2012
Modifiée le 10 octobre 2012
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-NDLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification ?.

Déroulement des séances

1

calculer des compléments à 100 ou à la centaine supérieure

Dernière mise à jour le 10 octobre 2012
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
Trouver la quantité manquante pour faire 100
Durée
60 minutes (4 phases)
Matériel
LDM Cap Maths p 53 /56
Informations théoriques
Les enfants doivent maîtriser les compléments à 10.
Ils doivent aussi maîtriser le sens de la dizaine et de l'unité

1. Calculer des compléments à 100

individuel | 15 min. | recherche

tracer au tableau

89 → 100

Demander de trouver le complément à la dizaine supérieure :

Nommer cette dizaine supérieure (90)

Trouver le complément (1)

Combien manque - t - il encore pour arriver à 100?

J'ai 9 dizaines , il m'en manque 1 donc il manque 10

Le complément est 11.

 

Répéter la démarche plusieurs fois.

2. Calculer des compléments à la centaine supérieure

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Même démarche que ci - dessus  puis donner uniquement le nombre et demander quelle est la centaine supérieure

ex 631→ 700

542→ (600)

3. Calculer le complément d'un nombre à un nombre situé dans la centaine immédiatement supérieure

individuel | 15 min. | réinvestissement

ex: 84 → 103

Je recherche le complément à la dizaine supérieure

puis le complément à 100 et j'ajoute ce qui manque encore pour atteindre le nombre

4. Évaluation

individuel | 15 min. | évaluation

73→100      44→100       35→100

461 →500     758 → (800)       329 →(400)

52 →107     329→429              273→   280             478→509