Thanksgiving

Discipline
Langue vivante
Niveaux
CM1, CM2.
Auteur
M. DAMON
Objectif
- Lexique : connaître un répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement.
- Grammaire : reconnaître quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.
- Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...).
- Des repères géographiques, historiques et culturels des villes, pays et régions dont on étudie la langue
Relation avec les programmes

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

  • Posséder des connaissances sur le contexte culturel propre à cette langue (modes de vie, organisations sociales, traditions, expressions artistiques...).

Cycle 3 - Programme 2020

  • Etre capable de comprendre des mots familiers et des phrases très simples.
  • Etre capable d'utiliser des expressions et des phrases simples pour parler de lui et de son environnement immédiat.
  • Etre capable de produire des énoncés simples et brefs.
  • Etre capable de communiquer, de façon simple, à condition que l'interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à l'aider à formuler ce qu'il essaie de dire.
  • Etre capable d'interagir de façon simple et de reformuler son propos pour s'adapter à l'interlocuteur.
  • Des repères géographiques, historiques et culturels des villes, pays et régions dont on étudie la langue
Dates
Créée le 04 novembre 2021
Modifiée le 04 novembre 2021
Statistiques
115 téléchargements
3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Présentation culturelle de cette fête + vocabulaire de la nourriture

Déroulement des séances

1

Histoire de Thanksgiving

Dernière mise à jour le 04 novembre 2021
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- Des repères géographiques, historiques et culturels des villes, pays et régions dont on étudie la langue
Durée
40 minutes (4 phases)
Matériel
Tableau de Jean Leon Gerome Ferris

1. Représentations initiales

collectif | 10 min. | découverte

Affichage du tableau de Jean Leon Gerome Ferris

Demander aux élèves ce qu'il représente et si certains connaissent l'histoire de thanksgiving

2. Histoire de Thanksgiving

collectif | 10 min. | découverte

En 1620, des colons britanniques, embarqués à bord du Mayflower, accostent à Plymouth dans l'actuel Massachusetts. Beaucoup sont morts de maladie pendant le voyage. Alors, à leur arrivée, les pèlerins qui ont survécu remercient Dieu de leur avoir sauvé la vie. Ils sont aussi reconnaissants auprès des autochtones amérindiens. Car, plusieurs d'entre eux leur ont apporté de la nourriture et leur appris à cultiver du maïs, à pécher et à chasser.

L'an d'après, les pèlerins (considérés aujourd'hui comme les fondateurs de l'Amérique) invitent les Amérindiens à partager leur repas. Trois jours "d'action de grâce" sont organisés, ce qu'on peut traduire par "Thanksgiving". Au fil des ans, la fête se répand à travers tout le pays. En 1789, George Washington, président des États-Unis, transforme officiellement cette tradition en fête nationale. Puis, Abraham Lincoln, l'un de ses successeurs, fixe sa date au dernier jeudi du mois de novembre. En 1941, la journée devient désormais un jour férié aux États-Unis.

 

+ distribution trace écrite 

3. Ecoute chanson "Thanksgiving is a wonderful thing"

collectif | 10 min. | recherche

Ecoute active : 

Montrer un arbre généalogique et demander quels membres ont été cités?

4. Premier couplet de la chanson

collectif | 10 min. | entraînement

Par imitation apprentissage du premier couplet 

My uncle is eating a drumstick,

My Auntie is having a wing.

My cousin is nibbling the stuffing;

Thanksgiving’s a wonderful thing!

2

Repas de famille

Dernière mise à jour le 04 novembre 2021
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Savoir nommer les membres de la famille proche
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
Arbre généalogique + flash card

1. Chanson "Thanksgiving is a wonderful thing"

collectif | 5 min. | entraînement

Premier couplet tous + écoute de la suite

2. Affichage de l'arbre généalogique

collectif | 20 min. | découverte

Arbre généalogique famille simpson

mother-father-brother-sister-grandfather-grandmother-aunt-uncle-cousin

Répétition plusieurs fois de chaque mots

3. Apprentissage chanson

collectif | 10 min. | découverte

Couplet 1 + couplet 2

My daddy loves candied potatoes,

My mother loves the cranberry ring.

My brother is covered in gravy;

Thanksgiving’s a wonderful thing!

3

Nourriture

Dernière mise à jour le 04 novembre 2021
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Vocabulaire de la nourriture d'un repas traditionnel
Durée
40 minutes (4 phases)
Matériel
Flashcard

1. Chanson "Thanksgiving is a wonderful thing"

collectif | 5 min. | entraînement

Couplet 1 + 2 ensemble 

écoute du couplet 3

2. Revoir voc famille

collectif | 10 min. | réinvestissement

Refaire l'arbre généalogique + jeu de kim

3. Flashcard nourriture

collectif | 15 min. | découverte

Apple pie, Pumpkin pie, Roast turkey, Turkey stuffing,mashed potatoes, gravy, green beans, corn, dinner rolls, cranberry sauce, water, cramberry juice, candied potatoes, gravy, pickles , turnips

Répétition

 

4. Troisième couplet

collectif | 10 min. | découverte

My grandfather’s favorite is pickles,

That my grandmother preserved in the spring.

My sister has two plates of turnips;

Thanksgiving’s a wonderful thing!

4

Réinvestissement

Dernière mise à jour le 04 novembre 2021
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Flashcard nourriture
Durée
35 minutes (3 phases)

1. Chanson "Thanksgiving is a wonderful thing"

collectif | 5 min. | découverte

3 couplet ensemble +écoute du quatrième

2. Vocabulaire nourriture

collectif | 20 min. | réinvestissement

Revoir le voc de la nourriture

3. Dernier couplet

collectif | 10 min. | découverte

apprentissage du dernier couplet 

And if you should happen to ask me,

What gives me a nip and a zing.

For me it’s a pie made of pumpkin;

Thanksgiving’s a wonderful thing!

5

"WANT"

Dernière mise à jour le 04 novembre 2021
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Structure " somebody want something"
Durée
35 minutes (4 phases)

1. Chanson "Thanksgiving is a wonderful thing"

collectif | 5 min. | entraînement

Chant complet

2. Famille + nourriture

collectif | 10 min. | entraînement

Flashcards

3. WANT

collectif | 10 min. | découverte

Comment commander : I want ....HE/SHE wantS

 

4. Commander

binômes | 10 min. | entraînement

A l'aide de petites cartes passer des commandes "My sister wants apple pie".....

6

Evaluation

Dernière mise à jour le 04 novembre 2021
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Vocabulaire complet
Durée
35 minutes (3 phases)

1. Chanson "Thanksgiving is a wonderful thing"

collectif | 5 min. | découverte

2. Eval compréhension oral

demi-classe | 15 min. | évaluation

Ecouter l'enregistrement d'une commande et placer la bonne nourriture à la bonne personne

3. Eval oral

demi-classe | 15 min. | évaluation

Sur la feuille décrire qui a quelle nourriture