Jour 1 à 10
- Discipline / domaine
- Nombres et calculs
- Objectif
- - Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer.
- Dénombrer, constituer et comparer des collections en les organisant, notamment par des groupements par dizaines, centaines et milliers.
- Désigner le nombre d’éléments d’une collection de diverses façons : écritures additives ou multiplicatives, écritures en unités de numération, écriture usuelle.
- Utiliser diverses représentations des nombres (écritures en chiffres et en lettres, noms à l'oral, graduations sur une demi-droite, constellations sur des dés, doigts de la main, etc.).
- Connaître les noms des nombres.
- Durée
- 20 minutes (2 phases)
- Matériel
- Tableau des nombres à compléter
Album: les 100 jours d'école.
Cartes des nombres en lettres et en chiffres
Fiche: aujourd'hui c'est notre......jour d'école
Monnaie/tirelire
Pailles.
ardoise.
Trace écrite.
1. Rituel en collectif
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Le rituel se déroule au coin regroupement chaque jour un élève différent est chargé de venir compléter les affichages.
- Date du jour au tableau oral: élève, écriture: PE
un élève vient écrire la date en abrégé.
un autre élève vient ajouter une paille ( une paille en plus pour un jour d'école en plus)
"aujourd'hui c'est le....jour d'école" à compléter
étiquettes: écriture en chiffre puis en lettres du nombre
ajout d'1 euro dans la tirelire / échange de pièces contre billets si nécessaire
Puis travail sur l'ardoise (individuel) autour du nombre du jour: représentations diverses du nombre.
Mise en commun.
le PE écrit dans le cahier des nombres collectif les réponses des élèves
ex pour le 1:
1x1
1+0
100-99
55-54
2+2+4-7.....etc
2. Le cahier de chaque jour compte
![individuel individuel](/img/icons/arrangement/1.png)
![](/img/icons/sablier.png)
présenter la fiche qui va être la trace écrite de ce nombre
Aller aux bureaux pour la compléter et la coller dans le cahier.
outils à disposition pour élèves les plus en difficulté:
cartes nombres, ( chiffres, lettres)
cubes
monnaie
file numérique ou tableau des nombres
Correction individuelle avec explication si nécessaire
( mettre le minuteur pour que l'activité ne soit pas trop longue)