Une forêt inquiétante

Discipline
Arts plastiques
Niveaux
CP.
Auteurs
E. ERNIE et G. MARCHAND
Objectif
- exploiter les possibilités offertes par l'outil/médium : fusain
- comprendre que l'écart avec la réalité est porteur de sens.
- travailler en grand format (geste, posture)
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020

  • S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.
  • Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.
Dates
Créée le 23 décembre 2021
Modifiée le 23 décembre 2021
Statistiques
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6 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-NDLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification ?.

Déroulement des séances

1

Quels sentiments nous inspirent ces forêts ?

Dernière mise à jour le 23 décembre 2021
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
Exprimer ses sentiments faces à des oeuvres.
Durée
35 minutes (2 phases)
Matériel
Diaporama
Fiche trace écrite

1. Découverte de différents tableaux.

collectif | 25 min. | découverte

PE propose aux élèves des oeuvres sur le thème de la forêt afin qu’ils puissent affiner leur regard et exprimer leur ressenti et leurs sentiments. 

Les élèves décrivent chaque tableau et donnent leur ressenti, leur sentiment.

Les élèves doivent justifier leur choix.

La forêt fait peur, elle est inquiétante. Il fait sombre.

La forêt est accueillante, on a envie de se promener. Il y a beaucoup de lumières.

On voit beaucoup les troncs des arbres. Ils sont très grands.

2. Trace écrite - Cahier d'arts

individuel | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

PE distribue la fiche.

Les élèves collent leur feuille dans leur cahier d'art et font le travail demandé.

Entoure en rouge les forêts rassurantes et en bleu les forêts inquiétantes.

2

Ma forêt inquiétante

Dernière mise à jour le 23 décembre 2021
Discipline / domaine
Arts plastiques
Objectif
Dessiner sa forêt inquiétante avec un fusain.
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
Image d'une forêt
Fusain
Feuille format raisin

1. Découverte de l'image de la forêt choisie.

collectif | 5 min. | découverte

En arrivant dans la classe les élèves trouvent sur les tables une feuille de papier à dessin format raisin et un fusain pour chacun d'entre eux
Une photo de forêt est projetée.

Il est demandé aux élèves de dire oralement ce qu'ils voient et l'impression qui s'en dégage.

Une forêt qui nous donne envie de s'y promener, elle est accueillante.

L'image choisie est volontairement opposée à ce qui sera demandé ensuite aux élèves. Elle a pour but de mettre en éveil leur réflexion pour faire le travail demandé. Elle devraient également permettre d'amener les élèves à s'éloigner des représentations d'arbres stéréotypées, type  "sucettes".

2. A vos fusains

individuel | 20 min. | recherche

Maintenant c'est à vous de dessiner votre forêt à l'aide du fusain. Comme le fusain est noir, c'est une forêt inquiétante que vous allez devoir créer.

 

3. Phase 3

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

PE accroche les oeuvres des élèves en les numérotant.

Les élèves vérifient que la consigne a bien été suivie. Puis ensuite, ils donneront leur avis sur leurs impressions par rapport à l'utilisation du fusain et des effets de noirs obtenus.

- la forêt est vraiment inquiétante.

- le fait d'utiliser leur support sous forme portait permettait de rendre les arbres plus grands, donc plus imposants.

- que le fait que certains arbres soient "hors champ" renforçaient cette impression d'arbres imposants.

- que les branchages enchevêtrés, que la confusion entre premier plan et arrière plan pouvaient donner l'impression d'une forêt impénétrable.