Présentation de la démarche scientifique
- Discipline / domaine
- Sciences et technologie
- Objectif
- Comprendre les étapes de la démarche scientifique.
- Durée
- 45 minutes (4 phases)
- Matériel
- Un exemple d'exposé.
1. Visionnage d'une vidéo d'exposé.
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Proposer aux élèves d'observer des scientifiques (ou des élèves) présentant leur exposé.
2. Compréhension de la vidéo
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Questionner les élèves sur leur compréhension à l'oral.
"Quel était le thème de cet exposé ?
Quels sont les informations principales qu'ils nous ont donné ?"
Questionner les élèves sur la forme/structure de l'exposé (posture/présentation du contenu/plan/etc.).
"Qu'avez-vous pensé de cet exposé ?
Que faudrait-il que l'on reproduise si l'on voulait faire un exposé ?
Que faudrait-il au contraire éviter ?"
Noter les propositions des élèves pour les éléments importants d'un exposé.
3. Présentation de la démarche scientifique.
![binômes binômes](/img/icons/arrangement/2.png)
![](/img/icons/sablier.png)
"Si vous deviez réaliser un exposé sur ce thème (en noter un au tableau).
Comment feriez-vous ?
Quelles seraient les étapes ?"
Demander aux élèves, par 2, de rechercher et noter les étapes nécessaires.
4. Mise en commun
![collectif collectif](/img/icons/arrangement/0.png)
![](/img/icons/sablier.png)
Noter les propositions au tableau, puis après une discussion, noter la démarche finale sur une affiche.
Exemple de démarche scientifique de recherche :
- choisir un thème/une problématique ;
- réfléchir à ce qu'on sait déjà ;
- chercher des ressources documentaires ;
- chercher les informations importantes ;
- prendre des notes ;
- les organiser en différentes parties (plan) ;
- noter les informations en respectant les parties au propre ;
- choisir les informations à noter sur l'affiche
- réaliser l'affiche ;
- s'entraîner à l'oral.