fabriquer un nichoir.

Discipline
L'oral
Niveaux
TPS, PS, MS.
Auteur
J. JANECKA
Objectif
-découper et coller de petits papiers de couleur;
-reconnaître un carré;
-raconter une histoire avec des marottes;
-reconstituer un titre;
-reconnaître les personnages de l'histoire;
-connaître les animaux vivant dans le froid;
- Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 21 janvier 2023
Modifiée le 21 janvier 2023
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

fabriquer un nichoir pour les oiseaux en partant de l'étude de l'album de la moufle.

Déroulement des séances

1

découverte du projet

Dernière mise à jour le 21 janvier 2023
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
-observer la faune et la flore l'hiver.
Durée
10 minutes (1 phase)
Matériel
affiche
feutre

1. Phase 1

collectif | 10 min. | découverte

sortie dans les bois

-comment vous sentez vous dehors?

réponses attendues: il fait froid.

-Entendez vous les oiseaux chanter?

Les inciter à chercher les traces ou empreintes des animaux, à observer le givre sur les arbres ou sur les végétaux.

2

observation des photos de la sortie et des vêtements

Dernière mise à jour le 21 janvier 2023
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
-observer les traces de l'hiver sur la faune et la flore.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
-photos prises lors de la sortie;;
-photos paysages d'hiver

1. observation des photos de la sortie et de paysages des pays froids

collectif | 10 min. | découverte

-observation des photos prises lors de la sortie;

-les accompagner à observer les caractéristiques des températures hivernales dans la nature;

-observer des paysages enneigés, polaires;

2. découverte des habits tenant chaud

demi-classe | 10 min. | découverte

montrer le sac à toucher

faire venir chaque enfant pour mettre une main dans le sac à toucher. 

Les encourager à s'exprimer sur ce que peut contenir le sac.

dans le sac, ils trouveront des moufles, une écharpe, un cache cou, un cache oreille,...

Je les amène à s'exprimer sur les caractéristiques de chaque élément, les différences entre chaque vêtement, leur utilité...