- comprendre le besoin de vérifier la source l’information
- comprendre une information écrite ou vidéo
- participer à des productions écrites courtes sur le thème de l’actualité proposée
- exprimer son opinion et écouter l’opinion es autres sans jugement
Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2020
Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude.
Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres.
S’informer de manière rigoureuse.
Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue.
Dates
Créée le 22 janvier 2023 Modifiée le 22 janvier 2023
Statistiques
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Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Des pistes pour exploiter ces superbes ressources !
- comprendre comment on peut vérifier qu’une activité est fiable
- lire et comprendre un article journalistique
- écouter autrui et débattre dans les règles
Durée
32 minutes (4 phases)
Matériel
Fiche actu
Quizz
1. La source de l’actualité
| 2 min. | recherche
1. Toujours se poser la question :
où-est-ce que je lis/j’entends cette actualité?
2. Vérifier que la source soit fiable :
presse (internet/papier)
gouvernement, organisations ou agences (santé), …
chercher l’info sur internet
2. L’article de la semaine
| 10 min. | recherche
1. Lecture de l’article et description des images
« Avant de donner son avis, bien lire et comprendre l’article. Plus tard, vous serez tout seul pour vérifier si vous avez compris, mais à l’école on vous aide à construire votre compréhension »
2. Un élève récapitule et fait une synthèse orale de l’article, aidé par les autres.
3. Poser la question :
Quel est le risque de mal comprendre ? Penser et relayer quelque chose de faux, qui peut être nuisible.
3. Questionnaire de compréhension
| 10 min. | recherche
1. Rappel de la procédure
tout est dans le texte pour répondre aux questions
trouver la réponse dans le paragraphe associé, pas dans tout le texte
on peut se raconter le paragraphe lu comme une histoire et se le visualiser
- A l’oral avec tout le monde au début.
- En petit groupe avec un groupe de besoin.
- En individuel avec groupe de besoin.
4. Débat
| 10 min. | entraînement
2
Décrypter les actualités
Dernière mise à jour le 22 janvier 2023
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
- savoir comment accueillir et s’accaparer une actualité, actuelle ou passée (l’entendre, la comprendre, la décrypter, la débattre)
Durée
40 minutes (4 phases)
Matériel
Fiche actu
Quizz
1. Choix du document à analyser
| 5 min. | découverte
Donner le choix entre 2/3 actualités, que les élèves ont choisi la veille.
2. Lecture silencieuse de l’article et questions de compréhension
| 15 min. | découverte
Lire l’article une fois pour …. qui suit avec un cache. Les tuteurs lisent également avec les élèves qui ont du mal.
3. Présentation des articles à l’oral
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
1. Un élève vient présenter devant la classe, ceux qui ont fait le même article complètent les dires. A dire :
nom de l’article
pourquoi l’avoir choisi
le résumé (ça parle de….)
2. Demander aux élèves ce qu’ils ont retenu, s’ils ont trouvé l’article intéressant, …
4. Confronter l’actu à ses idées
| 10 min. | entraînement
Travail d’écriture en rapport avec l’article
Débat
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