Ecriture et théâtralisation d'un conte

Discipline
Langage oral
Niveaux
CM2.
Auteur
M. SEDRAOUI
Objectif
- Participer de façon constructive aux échanges avec d’autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue.
- Identifier les effets des éléments vocaux et gestuels dans un discours.
- Dans le cadre d'une seconde écoute guidée par le professeur, lever les difficultés de compréhension rencontrées.
- Appuyer sa prise de parole sur le matériau linguistique travaillé en classe, notamment les expressions et formulations relatives à l'affirmation d'un point de vue.
- Participer à des échanges et intervenir pour faire respecter les règles élaborées collectivement.
- Introduire ses réponses à des questions de compréhension en utilisant les mots de la question et justifier son choix.
- En s'appuyant sur des modèles, rédiger de courts textes de genres différents (poèmes, récits...).
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020

  • Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil (numérique par exemple).
  • Participer de façon constructive aux échanges avec d’autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue.
  • Mobiliser son attention en fonction d’un but.
  • Soutenir une attention longue (15 minutes environ) en vue d'une restitution orale de l'essentiel d'un message ou d'un texte entendu.
  • Identifier et mémoriser des informations importantes, leurs enchaînements, mettre en relation ces informations, avec les informations implicites.
  • Dans le cadre d'une seconde écoute guidée par le professeur, lever les difficultés de compréhension rencontrées.
  • Prendre la parole de manière à se faire entendre de son auditoire.
Dates
Créée le 31 janvier 2023
Modifiée le 31 janvier 2023
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Renforcement des compétences langagières en vue de présenter un conte à l'oral et à l'écrit
Explication de la tâche finale et des séances et du rôle des classes internationales et du co-enseignement
Découverte de la trame d'un conte dans le cadre de la CCN (classe culturelle numérique)
Renforcement et entraînement des compétences suivantes : CO/ CE/ PE/ PO



Déroulement des séances

  • Séance 1 : Séance 2 - Lecture et compréhension de l'écrit, 55 min
1

Séance 2

Dernière mise à jour le 31 janvier 2023
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
Outillage des apprenants en PO et PE
Enrichir le lexique dans la perspective de créer un conte
Réaliser des transferts entre le français et l'anglais
Homogénéiser le niveau entre le français et l'anglais
Durée
55 minutes (3 phases)
Matériel
Jeu le mor du jour
Jeu "les 7 familles"
Jeu Tabou

1. Explicitation de la tâche finale et des attendus de la séance

collectif | 10 min. | découverte

Dans le cadre du co-enseignement, nous prendrons le temps aves le professeur d'anglais d'expliciter la tâche finale et les objectifs de la séance.

2. Jeux "modalité ateliers"

groupes de 8 | 40 min. | entraînement

Dans le cadre de la pédagogie actionnelle et de jeux, nous proposerons 3 ateliers au groupe classe de 25 élèves.

Chaque atelier dure en moyenne 15 minutes, explications comprises.

Les enseignants en anglais et français veillent à ce que les élèves puissent entrer dans la tâche.

3. Réinvestissement des notions en groupe classse

collectif | 5 min. | réinvestissement

Nous vérifions avec l'enseignant d'anglais que les apprenants ont assimilés le lexique et anticipe les prochaines séances.