Accentuer le e: é, è ou ê

Discipline
Orthographe
Niveaux
CM1, CM2.
Auteur
V. PIAUGEARD
Objectif
Accentuer le e: é, è ou ê
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 23 mars 2023
Modifiée le 23 mars 2023
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Accentuer le e: é, è ou ê

Dernière mise à jour le 23 mars 2023
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
Accentuer le e: é, è ou ê
- Maîtriser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés.
- Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.
Durée
45 minutes (5 phases)
Matériel
Ardoise
Cahier

1. Présentation de la séance

collectif | 5 min. | découverte

Donner une phrase exemple au tableau.

Les élèves vont à la fête de l'école.

Chercher la leçon du jour.

Formuler les attentes: comment accentuer la lettre e.

Formuler les attentes: comment accentuer la lettre e. Quel son font ces accents?

2. Enseignement de la notion

collectif | 15 min. | recherche

Projection du diaporama et suivi des instructions.

Demander les critères de classement.

Donner les critères de classement le é d'un côté puis le è et le ê.

Explication et reformulation de la règle générale:

L'accent aigu fait le son [e], l'accent grave fait le son [∈] ainsi que l'accent circonflexe.

Revue du sens des accents de droite en haut vers la gauche en biais pour l'accent aigu, et de gauche en haut vers la droite en biais pour l'accent grave.

Penser au mot élève pour se rappeler de la direction des accents.

Illustration avec le mot célèbre.

Faire un é d'un côté de l'ardoise et un è de l'autre côté.

Comment différencier l'accent grave de l'accent circonflexe: le mot vient du grec (circonflexus) qui signifie fléchi autour. Il est souvent à l'origine de la disparition d'un s. Dans le langage courant, le 's' n'étant plus prononcé, à l'écrit, cette lettre a été supprimée et remplacée par un accent circonflexe pour le signaler.

Il suffit donc de chercher un mot de la même famille pour le vérifier.

Exemple:

- arrêter ==> arrestation.

- forêt ==> forestier

- fête ==> festif

- bête ==> bestial

- fenêtre ==> défenestré...

 

 

Distribution et lecture de la leçon.

 

3. Vérification de la compréhension

collectif | 10 min. | entraînement

Sur ardoise, lever l'ardoise avec le bon accent selon le procédé de La Martinière

Si besoin, questionnement individuel pour vérifier la bonne compréhension de la règle par chacun.

4. Entrainement individuel

collectif | 5 min. | entraînement

Distribution des exercices, lecture de la consigne et explication de la consigne.

- Sana et Aaron travaillent ensemble sur une fiche particulière avec photo pour aider Sana à comprendre les mots de français. Aaron lui répète les mots et ils doivent accentuer la lettre e.

 

- Aide à la lecture pour Mattéo et Aya M.

5. Lecture des mots à apprendre pour la dictée

collectif | 10 min. | réinvestissement

Lecture des mots de la dictée et recherche des lettres à retenir dans chaque mot.