Séance hebdomadaire MATHebdo

Disciplines
Découvrir les nombres et leurs utilisations et Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
Niveaux
GS.
Auteur
J. BAILLIE
Objectif
- Commencer à résoudre des problèmes de composition de deux collections, d’ajout ou de retrait, de produit ou de partage.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2021

  • J’ai compris que les nombres m’aident à anticiper le résultat d’un problème.
  • J’utilise le matériel de manipulation mis à ma disposition pour résoudre un problème.
  • J’ajoute des éléments à une collection pour atteindre la même quantité qu’une autre collection.
  • Je retire des éléments d’une collection pour atteindre la même quantité qu’une autre collection.
  • J’anticipe le résultat de la réunion de deux collections.
  • Je distribue les éléments d’une collection.
  • Je partage équitablement les éléments d’une collection.
  • J’utilise les nombres pour anticiper des déplacements.
  • Dans une nouvelle situation, je commence à réutiliser des procédures numériques connues.
Dates
Créée le 25 mars 2023
Modifiée le 25 mars 2023
Statistiques
101 téléchargements
6 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Le site utilisé est MATHebdo, créé par l'équipe de la circonscription Poitiers. Chaque semaine, une roue thématique de 10 problèmes mathématiques est mise en ligne pour chaque niveau allant de la PS au CM2. Ce sont Josette et ses amis qui posent les problèmes aux élèves.

Déroulement des séances

1

Séance type hebdomadaire

Dernière mise à jour le 25 mars 2023
Discipline / domaine
Découvrir les nombres et leurs utilisations
Objectif
- Commencer à résoudre des problèmes de composition de deux collections, d’ajout ou de retrait, de produit ou de partage.
Durée
40 minutes (3 phases)
Matériel
- Ordinateur
- Rétroprojecteur
- Souris Bluetooth
- Fiche culturelle sur le thème de la semaine

1. Découverte du thème de la semaine

collectif | 5 min. | découverte

Les élèves s'assoient à leur place et tournent leur chaise vers le tableau.

L'enseignante se connecte au site MATHebdo et le projette au tableau.

Les élèves découvrent le thème de la semaine sur la roue. S'ensuit une discussion autour de ce thème, qui peut être en lien avec le projet de la période.  

2. Résolution des problèmes de la roue de la semaine

collectif | 30 min. | entraînement

La roue comporte 10 problèmes : 2 nouveautés, 4 entraînements, 1 en anglais, 2 sur les formes et grandeurs, 1 "remue-méninges". La roue se termine par l'apport de connaissances nouvelles sur un sujet en lien avec les problèmes posés. 

Les élèves résolvent les problèmes mathématiques en se transmettant la souris Bluetooth à tour de rôle. 

Lorsqu'un problème demande le déplacement d'éléments de manipulation, l'élève va au tableau et guide l'enseignante, qui s'en occupe avec la souris.  

Par son étayage, l'enseignante aide les élèves en reformulant un problème, en guidant la main de l'élève sur la souris ... 

L'enseignante apporte de nouvelles connaissances en projetant la fich culturelle créée sur le thème de la semaine

3. Conclusion de la séance

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Qu'avons-nous appris de nouveau sur ce thème ?

Les élèves récapitulent ce qu'ils ont appris en s'aidant des éléments de la fiche culturelle projetée au tableau