Dictée préparée

Discipline
Ecriture
Niveaux
CE2, CM1.
Auteur
F. GROSSI
Objectif
Ecrire un texte sous la dictée, se corriger en argumentant et en utilisant ses connaissances en langue française, chercher de l'aide dans les outils de la classe.
Socle
  • Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux l’écrire
  • Orthographier correctement un texte simple de dix lignes - lors de sa rédaction ou de sa dictée - en se référant aux règles connues d’orthographe et de grammaire ainsi qu’à la connaissance du vocabulaire

Séquence qui se déroule en 2 séances : la première étant la préparation de dictée. La deuxième une autodictée. Le texte est analysé en classe sur la base des difficultés repérées par les élèves. Une première dictée est faite puis les élèves travaillent en binôme pour se corriger : on peut utiliser le dictionnaire en cas de désaccord, ou les outils tels que l'aide mémoire. Puis le texte est affiché pour une autocorrection : on voit ensemble les difficultés les plus fréquentes.
Si il y a le temps, la dictée est refaite sur le cahier du jour.

Déroulement des séances

1

Préparation de la dictée

Dernière mise à jour le 09 décembre 2012
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Repérer et expliciter les difficultés d'un texte afin d'éviter les erreurs lors de sa dictée.
Prendre un texte sous la dictée.
Corriger en argumentant sa production et celle d'un tiers en utilisant des outils de la classe.
Durée
27 minutes (3 phases)
Matériel
Cahier de brouillon, cahier du jour, dictionnaire, aide-mémoire, cahier de leçons, texte de la dictée
Affichage du texte

1. Lecture et repérage des difficultés

collectif | 10 min. | découverte

Le texte dans son intégralité est projeté sur l'écran. Les élèves lisent en silence puis une lecture collective est faite par le professeur.

Texte 1 : CE2 : Quelles difficultés prévoyez-vous sur ce texte? Les élèves repèrent les difficultés : faire attention que l'ensemble des élèves ait pu prendre la parole, notamment les plus en difficulté. On explique la difficulté, notamment rappel de l'écriture de certains sons comme en/em/an/am les règles d'orthographe (m/b/p) etc... Insister sur le temps (présent, ce2 imparfait cm1) avec référence aux affichages.

Texte 2 : CM1 : Même travail. 

Durant ces 2 temps, participation des 2 niveaux.

Fin du temps, les CM1 sont mis en autonomie (à moins de décider de les mettre tout de suite en binômes : chacun son tour dicte le texte à l'autre)

2. Dictée + correction autonome

collectif | 15 min. | découverte

Le PE dicte aux CE2 : attention à ce que tous suivent. 

Consignes : si vous avez oublié un mot sauter des carreaux, je relirai à la fin. Il faut suivre, ne pas demander de répéter.

Puis les CE2 sont mis en binômes par table (ou par binômes de niveau équivalent) laisser 10'

Dictée aux CM1 (à moins qu'ils soient en dictée de binômes dans ce cas là distribuer la dictée à coller sur le cahier d'orthographe) Lorsque la dictée aux CM1 est finie, corection collective CE2

Lors de la correction autonome le PE circule pour vérifier que les élèves sont bien en travail selon la consigne : repérer les désaccords orthographiques, argumenter, chercher dans les outils. Il repère aussi les erreurs les plus fréquentes pour insister dessus lors de la correction collective.

3. Correction collective

collectif | 2 min. | découverte

CE2 : le texte est affiché de nouveau : on reprend les difficultés les plus fréquentes, notamment les accords sujet-verbe et les accords dans le groupe nominal. Signaler rapidement les points qui ont été repérer au début de la séance pour attirer leur attention pour une relecture.

Les élèves corrigent seuls leur propre travail.

Mise en autonomie des élèves de CE2.

Correction avec les CM1.

Distribution des dictées à coller sur le cahier d'orthographe CM1 et sur le cahier de texte CE2.

2

Autodictée

Dernière mise à jour le 09 décembre 2012
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Ecrire de mémoire le texte de la dictée préparée après mémorisation à la maison.
Durée
15 minutes (1 phases)
Matériel
Cahier du jour

1. Autodictée

collectif | 15 min. | découverte

Les élèves sont déplacés 1 CM1 à côté d'un CE2 : ils sortent leur cahier du jour, écrivent date, auto-dictée :

Rappel : vous devez écrire votre auto-dictée seuls.

Si quelqu'un ne connaît pas son texte, il le dit tout de suite et viendra à la table de regroupement. Le PE relit le texte de la dictée des CE2. 

Donner un temps limité : 15' et l'heure de fin.

 

Les élèves se mettent au travail. Le PE dicte aux élèves qui ne connaissent pas leur dictée : annotation dans le cahier : avec aide du PE.