Présenter quelqu’un

Discipline
Langue vivante
Niveaux
CM2.
Auteur
M. KOYUNCU
Objectif
Présenter oralement une personne
Structurer une phrase simple avec l’emploi de l’adjectif avant le nom
Revoir l’emploi du « s » à la 3é personne du singulier + formuler une phrase simple
Connaissance phonologique : /ai/ my et /ei/ name
Connaitre un répertoire de mots isolés sur le vocabulaire de la famille, des émotions, des nombres, couleurs, adjectifs pour décrire…

- Se présenter oralement et présenter les autres.
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020

  • Se présenter oralement et présenter les autres.
  • La personne et la vie quotidienne
Dates
Créée le 26 novembre 2023
Modifiée le 07 décembre 2023
Statistiques
44 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Je présente un de mes camarades

Dernière mise à jour le 07 décembre 2023
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Parler en continu en utilisant des phrases simples
Savoir décrire quelqu’un physiquement
Savoir accorder à la troisième personne du singulier
- Se présenter oralement et présenter les autres.
Durée
55 minutes (3 phases)
Matériel
Outil pour faire un enregistrement (Vocaroo)
Informations théoriques
Pré requis :
Connaitre les couleurs, des adjectifs qualificatif et les parties du corps
Savoir se présenter
Emploi de « s » à la troisième personne du singulier
Remarques
Ceci n’est pas une séquence complète mais une idée de séance.

1. Rituel

collectif | 5 min. | découverte

How are you today ?

What’s the date today ?

How is the weather like today ?

2. Enregistrement

collectif | 20 min. | réinvestissement

·      L’enseignant donne une étiquette avec le nom d’un autre élève à chaque élève,

·      L’élève doit cacher le nom et le garder secret,

·      Les élèves auront un temps de préparation pour décrire leur camarade. (3 phrases minimum avec emploi du vocabulaire vue en classe et les connaissances acquis tout au long de la scolarité). L’écrit ne sera pas corrigé, les élèves devront se relire, 

·      Les élèves en un temps pour se familiariser avec leur texte et s’entrainer,

·      Ils devront ensuite s’enregistrer sur Vocaroo,

3. Jeu qui est-ce

collectif | 30 min. | mise en commun / institutionnalisation

·      Les enregistrements seront diffusés écouter par la classe,

·      L’élève dont l’enregistrement est diffusé ne dit évidemment pas la réponse à ses camarades,

·      Les autres élèves devront trouver de quels élèves il s’agit et le noter sur une feuille qui constitue la liste des enregistrements diffusés,

·      Une fois tous les enregistrements passés, une correction sera faite,

·      Les élèves qui ont trouvé le plus de réponses correctes gagnent le jeu.


L’enseignant peut également garder les enregistrements afin d’évaluer le vocabulaire, la formulation, le respect des consignes et l’aisance oral de l’élève afin de lui donner un compte rendu sur ce qu’il a fait.