Les contraires

Discipline
Lexique
Niveaux
CE1, CE2.
Auteur
E. ALBERTI
Objectif
- Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d'action et un nom.
- Catégoriser les mots selon différents critères et les mettre en résonnance, faire des liens : champs lexicaux, réseaux sémantiques, synonymes, antonymes, mots de la même famille.
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020

  • Savoir trouver des synonymes, des antonymes, des mots de la même famille lexicale, sans que ces notions ne constituent des objets d’apprentissage.
  • Catégoriser les mots selon différents critères et les mettre en résonnance, faire des liens : champs lexicaux, réseaux sémantiques, synonymes, antonymes, mots de la même famille.
  • Poursuivre la catégorisation des mots selon différents critères et les met en réseaux : champs lexicaux, réseaux sémantiques, synonymes, antonymes, mots de la même famille.
Dates
Créée le 26 novembre 2023
Modifiée le 26 novembre 2023
Statistiques
87 téléchargements
0 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Les contraires

Dernière mise à jour le 26 novembre 2023
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
- Comprendre la signification des termes "sens opposé" et "contraire".
- Associer des verbes de sens opposé.
Durée
40 minutes (2 phases)
Matériel
- Photocopie individuelle du texte "la contrariopathie"
- 16 étiquettes mots grand format pour l'utilisation collective.

1. Lecture et compréhension du texte

collectif | 30 min. | découverte

- Distribuer le texte à chaque élève. 

- Lecture à haute voix en classe entière (un élève lit une phrase) 

- Relecture de la part du PE pour une meilleure compréhension du texte. 

- Poser quelques questions pour vérifier la compréhension: 

  • Quel est le problème de Ninon? Elle fait le contraire de ce que la maitresse demande.

- Faire relever oralement les verbes de sens opposé (relire si besoin le passage du texte pour aide). 

- Demander aux élèves de les surligner dans le texte. 

- Relever au tableau, sous forme de tableau les verbes à l'infinitif. 

- Introduire et explicité le signe "différent de" ou "contraire de" 

  • s'assoir = se lever 
  • avancer= reculer 
  • fermer= ouvrir 
  • ajouter= retirer 
  • parler= se taire 

2. Mise en scène

collectif | 10 min. | recherche

Donner un mot travaillé et les élèves doivent trouver sur leur ardoise le contraire. 

S'aider des grandes étiquettes pour les afficher au tableau lorsque la bonne réponse est donnée par la plupart des élèves. 

2

Construction de la notion: verbes de sens opposé

Dernière mise à jour le 26 novembre 2023
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
- Associer et mémoriser des verbes de sens opposé
- Approcher la formation du contraire par ajout du préfixe "dé"
Durée
45 minutes (2 phases)
Matériel
- 16 étiquettes non illustrées par binôme.
- Les mêmes étiquettes mais en grand pour la correction collective
- Garder de côté les illustrées pour les élèves ayant du mal avec certains mots de vocabulaire.

1. Associer des verbes de sens contraire

binômes | 30 min. | recherche

- Rappel de la séance précédente. 

- Distribution des mots étiquettes et découpage de la part des élèves. (sortir une boite à chaque groupe) 

- Pendant ce temps, afficher les mêmes étiquettes grandes au tableau avec le symbole "différent de" 

- Lecture des mots silencieusement et ensuite en classe entière. 

- Rappel: ces mots sont des verbes 

- Consigne: associer les pairs de verbes qui signifient le contraire en les disposant sur la table

- Synthèse collective: faire des pairs au tableau et demander aux autres groupes s'ils sont d'accord avec la réponse proposée.  Demander aux élèves de tracer le symbole "différent de" entre les deux mots contraire. 

- Faire employer dans une phrase orale chacun des verbes --> cela nous servira de correction. Validation par la classe. 

--> faire relire à la fin tous les mots. 

--> cela permettra de faire remarquer la formation de coiffer/décoiffer, Coller/décoller, et l'ajout de la syllabe "dé" pour la formation du contraire. 

Depuis le début nous utilisons le mot contraire mais nous pouvons également dire que ces mots sont des antonymes. --> écrire le mot au tableau.   

2. Jeu du bingo

collectif | 15 min. | entraînement

- Chaque élève tire au sort 5 étiquettes mots parmi celles qui sont sur la table: il les dispose devant lui et remet dans la boite celle qui restent. 

- Le PE va écrire un mot au tableau: les enfants devront chercher s'ils possèdent l'antonyme du mot énoncé. Si c'est le cas ils peuvent  retourner l'étiquette. 

- Le jeu se poursuit jusqu'à ce qu'un enfant est retourné ses 5 cartes et dise BINGO 

- Relire les cinq pairs de mots pour vérifier les réponse et valider le gagnant. 

- Si le temps: faire une nouvelle partie en changeant d'étiquettes 

3

Construction de la notion : adjectifs de sens opposé

Dernière mise à jour le 26 novembre 2023
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
- Associer les adjectifs et leur contraire
- Observer la formation du contraire par ajout des préfixes mal/in/im
Durée
45 minutes (2 phases)
Matériel
- Annexe 27A et 27B : pour chaque groupe 8 phrases illustrées
- 16 étiquettes mots de grand format pour l'utilisation collective ( faible, désobéissant, injuste, malhonnête, difficile, impoli, lent, sombre, maladroit, malheureux, mince, vieux, léger, usé, étroite, froid.)

1. Recherche en binôme

binômes | 30 min. | recherche

- rappel de la séance précédente et du signe "différent de" 

- Répartir les élèves en deux demi groupe et former des binômes au sein de ces groupes. 

- distribuer les phrases à compléter en respectant les groupes. Une fiche pour une partie de la classe et une fiche pour l'autre partie. 

- Laisser les élèves lire silencieusement. Pendant ce temps mettre en place les grandes étiquettes au tableau. 

- Rappel: ces mots sont des adjectifs 

- Consigne: Compléter les phrases en écrivant un mot qui signifie le contraire du mot souligné. Ce mot se trouve obligatoirement dans la liste d'en bas de la feuille. 

 

2. Correction

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

- Un élève du premier groupe lit à haute voix la première phrase. 

- Les enfants du deuxième groupe on le droit de proposer une réponse, la validation se fait par les élèves du premier groupe. 

- Le groupe qui trouve la bonne réponse va chercher les deux étiquettes au tableau et les affiche avec le signe. 

- Une fois toutes les phrases du premier groupe faites, c'est au tour du deuxième groupe de lire ses phrases. On inverse les rôles. 

- A la fin de la correction faire relire tous les couples de mots. 

- Faire remarquer la formation de : 

  • heureux/malheureux
  • poli/impoli
  • obéissant/ désobéissant

Et donc l'ajout des syllabes in/im/dés pour la formation du contraire. 

4

Construction de la notion: noms de sens opposé

Dernière mise à jour le 26 novembre 2023
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
- Associer des noms et leur contraire
Durée
40 minutes (2 phases)
Matériel
- une fiche par binôme de 7 phrases non illustrées. Annexe 29
- 28 étiquettes noms de grand format pour le collectif: fermeture, maladresse, tristesse, difficulté, saleté, propreté, ouverture, richesse, joie, facilité, autorisation, interdiction, ordre, pauvreté, arrivée, méchanceté, démolition, malchance, désordre, patience, départ, gentillesse, construction, adresse, impatience, fin, début, chance.

1. Recherche

binômes | 30 min. | découverte

--> Suivre le même déroulement et la même démarche que celle faite en séance 3. 

2. Synthèse et élaboration du mémo

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

On appelle "antonymes" deux mots qui sont de sens contraire. 

Exemples (les chercher avec les élèves). 

  • ouvrir/fermer 
  • grand/petit
  • La richesse/la pauvreté 
5

Evaluation

Dernière mise à jour le 26 novembre 2023
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
- Mémoriser les notions essentielles
- réinvestir ses connaissances
Durée
45 minutes (1 phase)
Matériel
- fiche évaluation

1. Evaluation

individuel | 45 min. | évaluation

EX 1 et 2: Retrouver dans une liste le contraire d'un adjectif 

EX 3: trouver un adjectif de sens opposé

Ex 4: trouver un verbe de sens opposé 

EX 5: Associer des noms de sens contraire 

EX 6: Ecrire le contraire d'un adjectif en utilisant les préfixes.