LES SYNONYMES

Discipline
Lexique
Niveaux
CE2.
Auteurs
C. MASSAL et A. SIRONI
Objectif
Maîtriser les relations de sens : Savoir ce qu'est un synonyme.
Utiliser des synonymes dans les activités d'expression orale et écrite.
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • S’exprimer à l’oral comme à l’écrit dans un vocabulaire approprié et précis
  • Prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté
  • Répondre à une question par une phrase complète à l’oral
  • Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte
  • Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne
  • Repérer les effets de choix formels (emploi de certains mots, utilisation d’un niveau de langue)
  • Répondre à une question par une phrase complète à l’écrit
  • Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique
  • Maîtriser quelques relations de sens entre les mots
  • Distinguer les mots selon leur nature
  • Conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient
  • Respecter les règles de la vie collective
  • Respecter des consignes simples, en autonomie
  • Etre persévérant dans toutes les activités
Dates
Créée le 10 janvier 2013
Modifiée le 27 janvier 2013
Statistiques
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77 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-NDLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification ?.

La séquence a pour objectif de familiariser les élèves à l'utilisation de synonymes notamment dans le but d'éviter les répétitions dans les activités d'expressions écrites et orales.

Les exercices sont tirés de certaines séquences d'Educlic mais aussi de manuels.

Déroulement des séances

1

Les synonymes, des mots de même nature et de sens proche.

Dernière mise à jour le 27 janvier 2013
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
Comprendre que deux synonymes sont deux mots de même nature qui ont le même sens ou un sens proche.
Durée
65 minutes (7 phases)
Matériel
Séance 1 Texte : A4 + A3 + paperboard.
Séance 1 Tableau : A4 + A3 + paperboard.
Séance 1 Leçon : A4 + A3 + paperboard.
Séance 1 Exercice maison : A4.
Informations théoriques
Des mots synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens proche. Leur utilisation permet d'éviter les répétitions et d'enrichir un texte.

Des mots synonymes sont toujours des mots de même nature. (interdiction - défense : noms ; ennuyeux - embêtant : adjectifs ; étudier - apprendre : verbes ; dehors - à l'extérieur : adverbes)

Les synonymes absolus n'existent pas : il y a toujours une nuance ou une légère différence.

Lorsque l'on choisit un synonyme, on doit tenir compte du sens de la phrase dans laquelle il va être employé et plus globalement du contexte.

Certains termes sont synonymes mais appartiennent à des registres de langue différents. (pleuvoir / flotter)

On peut trouver des synonymes dans le dictionnaire : ils sont signalés par l'abréviation syn.

1. Lecture des deux versions du texte

collectif | 5 min. | découverte

 

Lecture à voix haute par les élèves des deux textes.

2. Les synonymes, des mots qui ont un même sens ou un sens proche

individuel | 5 min. | recherche

 

Tout seul, vous soulignerez les mots qui diffèrent dans les deux textes et vous réfléchirez à la question suivante :

Le sens du texte 1 est-il modifié par les nouveaux mots du texte 2 ?

Attendu : le sens du texte 1 reste le même.

 

L'enseignant explique le mot "diffèrent" s'il pose problème, fait répéter la consigne et la projette au tableau.

Le distributeur distribue les textes.

3. Les synonymes, des mots qui ont un même sens ou un sens proche

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

 

Les élèves viennent souligner au tableau les mots qui diffèrent dans les deux textes.

Ils donnent leur avis sur la question posée.  L'enseignant aide à la réponse par des questions : pourquoi penses-tu que le sens du texte n'est pas changé ? ...

Introduire la notion de synonyme : 

Quelqu'un sait-il comment s'appellent ces mots qui ont le même sens ?

Attendu : des synonymes. Si les élèves ne répondent pas, donner le terme et l'écrire au tableau.

 

La discussion aboutit à une première institutionnalisation :

Les synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens proche

(les mots ne veulent pas toujours dire exactement la même chose).

4. Les synonymes, des mots de même nature

binômes | 10 min. | recherche

 

L'enseignant projette le tableau des synonymes au TBI.

 

Voici un  tableau où sont rangés les termes du texte 1 et ceux du texte 2 qui leur correspondent.

Par deux, vous devrez trouver de quelle nature sont tous ces mots.

Avant cela, quelqu'un peut-il me dire quelles sont les différentes natures de mot ? Je voudrais des exemples.

 

L'enseignant note au tableau les différentes natures de mots :

  • nom ;
  • verbe ;
  • adjectif ;
  • adverbe ;
  • déterminant ;
  • pronom ;
  • préposition ;
  • conjonction ;
  • interjection.

 

Vous devrez trouver, à deux, la nature de chacun des mots du tableau. L'enseignant montre le tableau en même temps. Il fait répéter la consigne.

Le distributeur distribue le tableau aux élèves.

 

5. Les synonymes, des mots de même nature

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

 

Quelqu'un peut-il venir au tableau pour remplir la première ligne ?

L'un des élèves vient proposer sa réponse, celle-ci est discutée dans la classe. Ainsi de suite...

Une fois que la correction est faite, l'enseignant demande :

Que remarquez-vous ? Si les élèves ne voient rien, l'enseignant met en évidence les lignes du tableau par la couleur.

Attendu : les mots "belle" et magnifique" sont de même nature, etc.

 

Seconde institutionnalisation :

Que peut-on dire sur les synonymes ?

Attendu : Les synonymes sont des mots de même nature.

 

Les synonymes sont des mots de même nature.

6. Institutionnalisation

individuel | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

 

Prenez votre cahier, écrivez la date, le titre de la leçon : 

Vocabulaire : les synonymes

Vous pouvez noter la leçon :

Les synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens proche. Ce sont des mots de même nature.

Exemple : Une belle soirée - Une magnifique soirée.

"Belle" et "magnifique" sont des mots de même nature et qui ont le même sens : ce sont des synonymes.

7. Exercices d'application

individuel | 15 min. | réinvestissement

 

Probablement à faire à la maison :  Séance 1 Exercice.

2

Le synonyme pour éviter la répétition.

Dernière mise à jour le 27 janvier 2013
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
Comprendre que l'un des rôle du synonyme est d'éviter les répétitions.
Durée
75 minutes (8 phases)
Matériel
Séance 1 Exercice maison : A3 + paperboard.
Séance 2 Texte : A4 + A3 + paperboard.
Séance 2 Exercice classe : A4 + A3.
Séance 2 Exercice maison : A4 + A3.
Informations théoriques
Des mots synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens proche. Leur utilisation permet d'éviter les répétitions et d'enrichir un texte.

Des mots synonymes sont toujours des mots de même nature. (interdiction - défense : noms ; ennuyeux - embêtant : adjectifs ; étudier - apprendre : verbes ; dehors - à l'extérieur : adverbes)

Les synonymes absolus n'existent pas : il y a toujours une nuance ou une légère différence.

Lorsque l'on choisit un synonyme, on doit tenir compte du sens de la phrase dans laquelle il va être employé et plus globalement du contexte.

Certains termes sont synonymes mais appartiennent à des registres de langue différents. (pleuvoir / flotter)

On peut trouver des synonymes dans le dictionnaire : ils sont signalés par l'abréviation syn.

1. Rappel de la séance précédente

collectif | 15 min. | remédiation

 

Qu'avez-vous retenu sur les synonymes ?

Attendu : ce sont des mots de même nature et de sens proche.

Bien. Nous allons corriger les exercices pour voir si vous avez bien compris.

L'enseignant projette l'exercice 1 puis l'exercice 2 au tableau.

Correction des exercices.

2. Lecture du texte

collectif | 5 min. | découverte

 

Je vais vous proposer un texte. Nous allons le lire à voix haute ensemble.

L'enseignant projette le texte sans consigne au TBI.

Les élèves lisent le texte à voix haute.

3. Le synonyme pour éviter les répétitions

collectif | 10 min. | découverte

 

Que remarquez-vous ? Y a-t-il quelque chose qui vous dérange ?

Attendu : il y a beaucoup de répétitions, beaucoup de fois le mot "dit".

Ah. Comment faire pour éviter ces répétitions ?

Attendu : il faut remplacer le mot "dit" par d'autres mots.

Et comment appelle-t-on ces mots ?

Attendu : des synonymes.

 

Vous allez devoir trouver des mot qui remplaceront le mot "dit" dans le texte. De quelle nature devront être ces mots ?

Attendu : des verbes.

 

Réécrivez le texte tout seul en utilisant des synonymes du verbe dire pour éviter les répétitions. 

L'enseignant fait répéter la consigne et l'écrit au tableau / affiche le texte avec consigne au tableau.

4. Réécriture du texte

individuel | 10 min. | recherche

 

Les élèves réécrivent le texte en remplaçant "dit" par des synonymes.

5. Mise en commun

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

 

Mise en commun des réponses. Plusieurs réponses sont possibles : conclure - rétorquer - demander - crier - soupirer - chuchoter - vociférer...

Vous avez vu que le verbe "dire" a beaucoup de synonymes. Vous avez également appris à quoi peuvent servir les synonymes. Quelqu'un peut-il me dire à quoi servent les synonymes dans les textes ?

Attendu : à éviter les répétitions.

6. Institutionnalisation

individuel | 10 min. | réinvestissement

 

 

Prenez vos classeurs, partie vocabulaire.

A la suite de la leçon sur les synonymes, sur la même feuille, notez ce que l'on a appris aujourd'hui :

Les synonymes servent à éviter les répétitions dans les textes.

 

7. Exercice d'application

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

 

Prenez vos classeurs, partie vocabulaire.

A la suite de la leçon sur les synonymes, sur la même feuille, notez ce que l'on a appris aujourd'hui :

Les synonymes servent à éviter les répétitions dans les textes.

8. Exercice à faire à la maison

individuel | 10 min. | entraînement

 

Exercice maison.

3

Le synonyme, différent en fonction de son contexte d'utilisation.

Dernière mise à jour le 27 janvier 2013
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
Comprendre que le synonyme d'un mot varie en fonction de son contexte d'utilisation.
Durée
70 minutes (6 phases)
Matériel
Séance 2 Exercice maison : A3 + paperboard.
Séance 3 Introduction : A4 + A3 + paperboard.
Séance 3 Exercice classe : A4.
Séance 3 Exercice maison : A4.
Informations théoriques
Des mots synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens proche. Leur utilisation permet d'éviter les répétitions et d'enrichir un texte.

Des mots synonymes sont toujours des mots de même nature. (interdiction - défense : noms ; ennuyeux - embêtant : adjectifs ; étudier - apprendre : verbes ; dehors - à l'extérieur : adverbes)

Les synonymes absolus n'existent pas : il y a toujours une nuance ou une légère différence.

Lorsque l'on choisit un synonyme, on doit tenir compte du sens de la phrase dans laquelle il va être employé et plus globalement du contexte.

Certains termes sont synonymes mais appartiennent à des registres de langue différents. (pleuvoir / flotter)

On peut trouver des synonymes dans le dictionnaire : ils sont signalés par l'abréviation syn.

1. Rappel des séances précédentes

collectif | 10 min. | remédiation

 

Que pouvez-vous me dire sur le synonyme ?

Doivent ressortir :

  • mots de même sens ;
  • mots de même nature ;
  • éviter les répétitions.

2. Correction de l'exercice

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

 

L'enseignant projette l'exercice de la fiche 2 au TBI.

Les élèves viennent le corriger, phrase par phrase et répondent à la question finale.

3. Introduction

individuel | 10 min. | recherche

 

Les élèves vont devoir faire un exercice : "Séance 3 introduction".

Vous devrez remplacer dans chacune des phrases le mot "passer" par un synonyme. Attention, chacun des synonymes ne doit apparître qu'une fois.

4. Mise en commun

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

 

Les élèves viennent corriger l'exercice au tableau.

Attendu : enfile - prêté - défilent.

 

Peut-on échanger les synonymes trouvés pour chacune des phrases ? Par exemple, peut-on dire "je défile un pull car il fait froid" ?

Attendu : non, c'est impossible.

Pourtant tous ces verbes sont des synonymes du même mot, "passer". A votre avis, que peut-on en conclure ?

Attendu : les synonymes sont différents en fonction du contexte (l'enseignant aide les élèves à aboutir à cette conclusion).

 

Les élèves écrivent à la suite des leçons précédentes :

Les synonymes sont différents en fonction du contexte.

Exemple : Je passe ma gomme à Henri. Les soldats passent devant le général.

On peut aussi dire "Je prête ma gomme à Henri" mais on ne peut pas dire "Les soldats prêtent devant le général".

5. Exercice sur le cahier

individuel | 10 min. | entraînement

 

L'enseignant propose un exercice à faire en classe.

Il s'agit de remplacer "fort" par l'un de ses synonymes : une seule réponse est la bonne, car le synonyme peut être différent en fonction du contexte.

6. Exercice à la maison

individuel | 15 min. | réinvestissement

 

Il s'agit de remplacer le verbe "battre" par son synonyme en fonction de la situation dans laquelle il est utilisé.

 

4

Les synonymes dans le dictionnaire ; exercices d'entraînement avant l'évaluation

Dernière mise à jour le 27 janvier 2013
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
Apprendre à trouver des synonymes dans le dictionnaire.
S'entraîner pour l'évaluation.
Durée
110 minutes (5 phases)
Matériel
Séance 3 Exercice maison : A3 + paperboard.
Séance 4 Dictionnaire : A4 + A3 + paperboard.
Séance 4 Entraînement éval : A4 + A3 + paperboard.
Informations théoriques
Des mots synonymes sont des mots qui ont le même sens ou un sens proche. Leur utilisation permet d'éviter les répétitions et d'enrichir un texte.

Des mots synonymes sont toujours des mots de même nature. (interdiction - défense : noms ; ennuyeux - embêtant : adjectifs ; étudier - apprendre : verbes ; dehors - à l'extérieur : adverbes)

Les synonymes absolus n'existent pas : il y a toujours une nuance ou une légère différence.

Lorsque l'on choisit un synonyme, on doit tenir compte du sens de la phrase dans laquelle il va être employé et plus globalement du contexte.

Certains termes sont synonymes mais appartiennent à des registres de langue différents. (pleuvoir / flotter)

On peut trouver des synonymes dans le dictionnaire : ils sont signalés par l'abréviation syn.

1. Rappel des séances précédentes

collectif | 10 min. | remédiation

 

Rappelez moi tout ce que vous savez sur les synonymes.

Attendu :

  • même sens
  • même nature
  • évitent les répétitions
  • diffèrent en fonction du contexte.

2. Correction de l'exercice de la séance 3

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

 

Les élèves viennent corriger l'exercice au tableau, l'enseignant essaie d'échanger les synonymes trouvés entre les phrases pour rappeler que le synonyme est différent en fonction du contexte, de la situation dans lequel / laquelle il est utilisé.

3. Exercice avec le dictionnaire

binômes | 10 min. | recherche

 

Chaque binôme dispose d'un dictionnaire.

Les élèves doivent trouver des synonymes de "bon" dans le dictionnaire.

4. Mise en commun

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

 

Les élèves proposent une correction, l'enseignant explique que l'on peut trouver certains synonymes dans le dictionnaire sous l'abréviation "syn."

Ils l'écrivent à la fin de leur leçon :

On peut trouver des synonymes d'un mot dans le dictionnaire : ils sont signalés par l'abréviation "syn."

L'enseignant donne également aux élèves le nom d'un site internet qui permet de trouver des synonymes de n'importe quel mot : synonymo.

5. Entraînement pour l'évaluation

individuel | 60 min. | entraînement

 

Une fiche est distribuée aux élèves : ils doivent faire les exercices en autonomie. Une fois qu'un exercice est terminé, on passe à sa correction, etc.

5

Les synonymes : évaluation

Dernière mise à jour le 27 janvier 2013
Discipline / domaine
Lexique
Objectif
Réinvestir les acquis des séances précédentes :
savoir ce qu'est un synonyme ;
l'utiliser à bon escient.
Durée
50 minutes (1 phase)
Matériel
Evaluation : A4.

1. Evaluation

individuel | 50 min. | évaluation