Le verbe

Discipline
Grammaire
Niveaux
CE2.
Auteur
J. DIGONNET
Objectif
Savoir qu'un verbe est un mot qui exprime une action ou un état.
Repérer un verbe conjugué dans une phrase simple.
Distinguer la forme infinitive de la forme conjuguée d'un verbe.
Socle
Cette séquence n'est pas associée à une compétence du socle commun en particulier.
Dates
Créée le 05 octobre 2016
Modifiée le 05 octobre 2016
Statistiques
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3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Réactivation des connaissances.

Dernière mise à jour le 05 octobre 2016
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
Identifier un verbe conjugué.
Distinguer les verbes conjugués des verbes à l'infinitif.
Durée
45 minutes (4 phases)

1. Lecture et compréhension du texte de travail.

collectif | 5 min. | découverte

Lecture collective du texte.

Questionnement de compréhension

> Les anglais payent-ils en euros ? Quel est le nom de leur monnaie ?

> Que font-ils le midi pour manger ?

> De quel côté de la route les anglais conduisent-ils ?

2. Mise en scène collective.

collectif | 15 min. | recherche

Travail d'observation

> Afficher la phrase "Les anglais roulent à gauche de la route".

> Demander quel est le mot qui indique ce que font les anglais ("roulent").

> Une fois trouvé, rappeler que le mot qui indique ici une action s'appelle un verbe.

> Souligner le verbe en rouge, coller une figurine "Verbe Conjugué" au dessus de "roulent" et dire qu'il s'agit du verbe rouler.

Verbe conjugué / Verbe à l'infinitif.

> Indiquer que "roulent" et "rouler" sont deux formes écrites du même verbe :

     - "roulent" que l'on emploie dans une phrase est ici une forme conjuguée.

     - "rouler" est l'infinitif du verbe. Explique que l'infinitif est un peu comme le nom de famille du verbe et qu'il sert à nommer le verbe.

> Introduire les deux figurines "Verbe Conjugué" et "Verbe à l'infinitif".

Identification du verbe conjugué.

> Afficher la phrase "Les Anglais ne payent pas en euros".

> Observer qu'il s'agit là d'une phrase négative, identifier les marqueurs de négation et observer que ces mots encadrent le verbe conjugué.

> Préciser que le passage à la forme négative est une stratégie efficace pour trouver le verbe conjugué d'une phrase.

> Donner en exemple la phrase : "Les anglais roulent à gauche."

Verbe d'action / verbe d'état

> Procéder de la même façon pour la phrase "Ils sont européens".

> Observer qu'il n'y a pas d'action dans cette phrase : ce n'est pas un verbe d'action mais un verbe d'état. (Ici le verbe "être").

> Expliquer qu'un verbe peut indiquer ce que l'on fait (c'est une action : grignoter, rouler, payer...) ou comment on est (c'est un état : être un garçon, sembler malade, être européen...)

3. Appropriation individuelle

individuel | 10 min. | entraînement

Exercice dans le cahier de brouillon.

> Demander aux élèves de lire les phrases , de souligner en rouge le verbe et d'écrire son infinitif entre parenthèses.

Correction collective.

Demander aux élèves de justifier leurs réponses.

4. Recherche collective

collectif | 15 min. | recherche

Tri collectif

> Distribuer une phrase par binôme et leur demander de se concerter pour trouver le verbe conjugué de leur phrase en le soulignant en rouge et en écrivant "V" au-dessus.

> Afficher les verbes à l'infinitif dans des colonnes différentes et les lire. Expliquer que ce sont des verbes à l'infinitif, des chefs de famille, et qu'il va falloir venir positionner les phrases qu'ils ont avec le bon infinitif.

Mise en commun.

> Faire venir une première famille au tableau et lui demander de se présenter au reste de la classe. Les enfants doivent expliquer les changements entre les formes conjuguées (changement de temps, de personne, de nombre...) et faire valider par le groupe classe.

> Procéder de la même façon pour les autres familles.

> Faire remarquer qu'un verbe n'a qu'un seul infinitif mais plusieurs formes conjuguées qui changent en fonction du sujet et du temps.

Institutionnalisation

> Faire une synthèse de ce qui a été découvert :

     - le verbe est un mot important de la phrase qui indique une action ou un état.

     - Il peut être à l'infinitif ou conjugué. Il change en fonction du temps (passé, présent ou futur) ou de la personne.

     - On peut le trouver facilement en mettant la phrase à la forme négative car le verbe est encadré par "ne" et "pas".