Histoire des arts

Discipline
Histoire des arts
Niveaux
CM1, CM2.
Auteur
F. BESNIER
Objectif
- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.
- Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse.
- Dégager d'une forme artistique des éléments de sens.
- Exprimer ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire précis.
- Comprendre les modes de production et le rôle de l'image.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 10 novembre 2016
Modifiée le 13 novembre 2016
Statistiques
322 téléchargements
3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Savoir lire un tableau

Déroulement des séances

1

Lire et comprendre un tableau.

Dernière mise à jour le 13 novembre 2016
Discipline / domaine
Histoire des arts
Objectif
Donner aux élèves - en partant de la simple observation et non d'un savoir préétabli - des repères indispensables en matière de forme, de genre, de composition, de médium, de chrome, d'affect pour leur permettre de développer en eux-mêmes leur propre méthode de cheminement visuel dans les oeuvres picturales et d'en cerner le sens.
- Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée.
Durée
60 minutes (1 phase)
Matériel
Ordinateur.
Video projecteur.
Un tableau pré-tracé.
Cahier d'écrivain et cahier d'essais.
Des oeuvres qui seront projetées.

1. Phase 1

collectif | 60 min. | découverte

1/ Découverte (10')

Deux oeuvres sont projetées à l'aide du vidéo projecteur.

Consigne aux élèves: observez cette oeuvre et notez sur vos cahiers vos premières impressions  (en faisant des phrases, ou en notant simplement quelques mots...) N'oubliez pas de dire également quel est le sujet de l' oeuvre 

2/ Mise en commun des travaux (10')

Mise en évidence des caractéristiques picturales de chaque oeuvre.

Phase orale et synthèse des remarques dans un tableau

Tableau de synthèse des observations
Oeuvre 1Remarques

3/ Mise en évidence des diverses approches (10')

​Phase orale: Questions du maître: pourriez-vous regrouper vos remarques en 6 rubriques ? Lesquelles ?

4/ Création d'un tableau de synthèse par les différentes composantes du tableau (10')

Elaboration des ITEMS: la forme, la couleur, la lumière, le cadrage, l'angle (point de vue) et mise en évidence de la relation qui existe entre la forme et le fond.

5/ Construction du tableau de synthèse définitive sur une oeuvre:

Tableau de synthèse définitif
Couleurs FormesMatièresLumièreCadrage Point de vue

 

Dominantes, chaudes, froides, réalistes, imaginaires...

 

Réalistes, figuratives, abstraites...

 

Picturales, fluides, épaisses, mates, brillantes, lisses visqueuses, rugueuses... Aplat, en touches... Outil utilisé...

 

De quel côté vient-elle ? Diffuse, indirecteEn contre jour, en clair obscur...

 

Distance,large, serré, vertical, horizontal...

 

Plongée, contre plongée, frontalité, vue latérale... 3/4

Impressions

ImpressionsImpressionsImpressionsImpressionsImpressions
      

Phase par binômes (20'):

Une oeuvre est projetée à la classe qui est scindée en deux groupes.

Consignes: en renseignant  le tableau de synthèse établi  pourriez-vous trouver les intentions du peintre grâce à la méthode d'approche que vous venez de créer ?

Mise en commun orale et correction (10')