Compter avec ses doigts

Disciplines
L'oral, L'écrit et Découvrir les nombres et leurs utilisations
Niveaux
PS.
Auteur
A. MARTY
Objectif
Utiliser ses doigts pour désigner une quantité
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques.
Dates
Créée le 30 juillet 2013
Modifiée le 01 août 2013
Statistiques
4893 téléchargements
7 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Les petits lapins copains

Dernière mise à jour le 01 août 2013
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Dire une comptine très simple
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
Appareil photo, photos, étiquettes
Informations théoriques
L.oral : récitation
D. écrit : réalisation de la trace dans le cahier de vie

1. L.oral : Découverte

collectif | 15 min. | découverte
  1. Découverte de la comptine avec les marottes à doigts (marottes qui serviront pour les activités numériques)
    L'enseignant récite et rajoute les lapins sur ses doigts au fur et à mesure de la comptine
  2. Les élèves imitent les gestes de la comptine (sans marottes)

 

1 petit lapin sur le chemin
Rencontre un autre petit lapin
2 petits lapins sont devenus copains.

2 petits lapins sur le chemin
Rencontrent un autre petit lapin
3 petits lapins sont devenus copains.

3 petits lapins sur le chemin
Rencontrent un autre petit lapin
4 petits lapins sont devenus copains.

4 petits lapins sur le chemin
Rencontrent un autre petit lapin
J’ai 5 doigts sur ma main pour compter des petits lapins.

2. L.oral : Réciter - mimer

collectif | 5 min. | entraînement

Activité quotidienne, autant de fois que nécessaire
Travailler la gestuelle et l'articulation.

2

Cahier de vie

Dernière mise à jour le 01 août 2013
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Distinguer les formes écrites des images
Durée
45 minutes (3 phases)

1. L.oral : Garder trace

collectif | 15 min. | recherche

Projet : écrire la comptine pour les parents (cahier de vie)

Faire des photos des marottes avec les élèves

2. L.oral : photos

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
  • Réciter la comptine et ranger les images dans l'ordre chronologique.
    Dessiner des cases vierges au tableau pour ranger les images

Quelle est l'image que l'on va mettre au début ? après ? à la fin ? reprendre la comptine et faire les gestes pour s'aider

  • Comparer les images : sur quelle image y a-t-il beaucoup de lapins ?

3. D.écrit : Cahier de vie

binômes | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
  • Distribuer aux élèves, la fiche Les lapins copains qui reprend le texte, coller les photos sur les images de constellation de doigts dessinées.

Quelle image on va coller au début ? aprèsà la fin ?

Montre moi l'image où l'on voit   1 lapin,..... beaucoup de lapins ? etc.. questions en fonction de la capacité d'élèves

3

Combien veux-tu de lapins ?

Dernière mise à jour le 01 août 2013
Discipline / domaine
Découvrir les nombres et leurs utilisations
Objectif
Utiliser ses doigts pour désigner une quantité
apprendre les premiers mots-nombre
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
marottes à doigts

1. Les marottes à doigts

collectif | 15 min. | découverte

L'élève montre un nombre de doigt (<5), et l'enseignant lui donne le nombre de marottes correspondant.

Tu as levé 3 doigts, je te donne 3 lapins etc....

2. Avec des cartes

collectif | 15 min. | entraînement

Avec des cartes représentant  de constellation de  doigts, faire la même activité.

L'élève retourne la carte et demande en utilisant le mot-nombre correspondant

3. Evaluation

individuel | 5 min. | évaluation

Donner à l'élève une carte colorée de la constellation de doigts qu'il sait demander. Il collera cette carte dans son cahier de vie avec la date.