COMMENT LUTTER CONTRE LES DISCRIMINATIONS

Discipline
Enseignement moral et civique
Niveaux
CM1, CM2.
Auteur
A. DOBELLI
Objectif
- Expliquer en mots simples la fraternité et la solidarité.
- Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude.
- Respecter autrui et accepter les différences.
- Être attentif à la portée de ses paroles et à la responsabilité de ses actes.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 17 décembre 2016
Modifiée le 18 décembre 2016
Statistiques
1264 téléchargements
7 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Observer plusieurs situations qui pourraient se passer à l'école.
S'interroger avec la classe.
Analyser une affiche sur le racisme
Acquérir le vocabulaire suivant : Antisémitisme, discrimination, racisme, sexisme

Déroulement des séances

1

Qu'est-ce que la discrimination ?

Dernière mise à jour le 18 décembre 2016
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
- Comprendre la notion de discrimination.
- Distinguer les discriminations d'ordre physique, de handicap ou de sexisme.
- Participer à un débat
- Fonder et défendre ses jugements en s'appuyant sur sa réflexion et sur sa maîtrise de l'argumentation.
Durée
50 minutes (6 phases)
Matériel
Fiches 25 : Enseignement civique et moral Nathan (pages 60 et 61)

1. Représentations des enfants

collectif | 5 min. | recherche

" Savez-vous ce qu'est la discrimination ? "

Ne pas expliqué tout de suite le mot si ce n'est pas fait par un enfant.

2. J'observe plusieurs situations à l 'école

collectif | 10 min. | découverte

Fiche 25 affichée au VPI

Lire silencieusement les 3 situations

Puis un enfant lit la 1ère situation à voix haute. En discuter.

Même déroulement pour les 2 situations.

3. Synthèse

individuel | 5 min. | réinvestissement

Distribuer la fiche 25 (1)

Répondre individuellement aux consignes 1 et 2

 

4. Synthèse

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Anime la mise en commun

5. D'autres formes de discrimination

collectif | 10 min. | recherche

"Connaissez-vous d'autres formes de discrimination" ?

Répondre oralement

 

la couleur de peau, l'accent, d'autres aspects portant sur le physique (problème rencontré avec un enfant de la classe), la valeur des vêtements et accessoires portés ou possédés, l'homophobie, la discrimination religieuse.

Pour chaque exemple cité, déterminer si la discrimination porte sur le physique, le handicap, le sexisme, le racisme.

 

Note les exemples donnés pour les écrire ensuite sur la fiche.

6. Débattre

collectif | 15 min. | réinvestissement

A ton avis, pourquoi certaines personnes font-elles de la discrimination ?

 

Réfléchir 3 minutes sur la question.

Prendre la parole pour donner son avis ou pour réagir aux paroles d'un autre enfant.

 

Noter le nom des enfants s'exprimant pour prendre conscience des enfants s'exprimant beaucoup et de façon constructive, beaucoup mais  à mauvais escient, peu, jamais....

 

2

S'engager contre le racisme

Dernière mise à jour le 18 décembre 2016
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
Comprendre ce qu'est le racisme
Durée
50 minutes (4 phases)
Informations théoriques
Il s'agit ici de dénoncer le racisme au quotidien et d'empêcher sa banalisation auprès des élèves.

1. Analyse d'une affiche

collectif | 20 min. | recherche

Fiche 25 (2) distribuée aux enfants

Affiche projetée au VPI

Observer 3 minutes l'affiche.

Répondre aux questions oralement puis recopier la synthèse au tableau.

6 - Cette affiche représente un engagement contre le racisme.

7- La discrimination illustrée est celle portant sur la couleur de peau, les différence physiques relatives à l'origine du pays de naissance la personne.

8- Le slogan utilise le jeu de mots " En voir de toutes les couleurs" qui fait allusion aux différentes couleurs de peau et au combat mené contre le racisme.

Il est demandé aux élèves de chercher à la maison pour la séance suivante ce qu'est la "semaine d'éducation contre le racisme" dont parle l'affiche.

2. Je m'interroge- Je m'exprime

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

"Que peut-on faire pour lutter contre les discriminations à l'école ?"

Prendre la parole pour donner son avis.

 

"Que peut-on faire pour faire partager nos avis aux autres enfants de l'école ?"

 

Créer une affiche

Créer des groupes de réflexion et les animer durant les temps péri-scolaires ...

 

Si plusieurs enfants sont intéressés par la réalisation d'affiches, l'organiser sur le temps de midi. Si tous (ou presque tous) les enfants sont intéressé, l'organiser sur un prochain temps d'EMC/Arts plastiques

3. Vocabulaire

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Lire les définitions de la 2ème fiche.

Demander des explications si nécessaire

4. Synthèse- Trace écrite

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Compléter la trace écrite de la fiche par dictée à l'adulte.

- le racisme

- le sexisme

- l'homophobie

- la discrimination religieuse

- l'antisémitisme