le jeu des sacs

Discipline
Découvrir les nombres et leurs utilisations
Niveaux
GS.
Auteur
M. BREJARD
Objectif
savoir dénombrer, additionner, prendre conscience de l'utilité de l'addition, communiquer et se faire comprendre
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre.
  • Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
  • Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager et s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe.
  • S’engager dans l’effort, persévérer, acquérir des habitudes de travail. Essayer, prendre des initiatives, faire des choix.
Dates
Créée le 24 octobre 2013
Modifiée le 24 octobre 2013
Statistiques
293 téléchargements
2 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

approcher les quantités et les nombres par un jeu qui consiste à échanger ses informations pour arriver au même but (compter un nombre d'objets mis en communs).

Déroulement des séances

  • Séance 1 : Le jeu des sacs - Découvrir les nombres et leurs utilisations, 30 min
1

Le jeu des sacs

Dernière mise à jour le 24 octobre 2013
Discipline / domaine
Découvrir les nombres et leurs utilisations
Objectif
Résoudre des problèmes relevant de l'addition
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
un sac par enfant contenant un nombre d'objets
Remarques
Le nombre d'objets ne doit pas être important car l'élève doit additionner le nombre total d'objets à savoir que l'objectif à la fin de la GS est de savoir compter jusqu'à 39.

1. ESSAI

groupes de 5 | 5 min. | découverte

Après avoir donné un sac par enfant avec un nombre d'objets dans chacun d'eux, et avoir disposer les élèves en rond, le professeur donne la consigne : " Chaque élève dispose d'un sac avec un nombre d'objets dedans, le but est de dire dans l'oreille de votre voisin ce nombre et trouver des soutions pour avoir à la fin le nombre total d'objets".

2. mise en commun

groupes de 5 | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Expliquer en cas d'échec la cause de celui-ci, interroger les enfants sur les problèmes rencontrés en essayant de trouver des solutions pour le prochain essai. La solution : additionner son nombre avec celui donné par le voisin, on peut s'appuyer d'une feuille et d'un stylo pour calculer.

3. Nouvel essai

groupes de 5 | 5 min. | découverte

Reproduire l'exercice précédent en appliquant les solutions données. Observer les résultats obtenus.

4. mise en commun finale

groupes de 5 | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Compte rendu du second exercice, et bilan.