L'attribut du sujet

Discipline
Orthographe
Niveaux
CM1.
Auteur
C. BOURGES-VIAL
Objectif
- Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet).
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 08 février 2017
Modifiée le 26 février 2017
Statistiques
121 téléchargements
5 coups de coeur
Licence
CC-BYLicence Creative Commons : Paternité ?.

Déroulement des séances

1

Séance découverte

Dernière mise à jour le 08 février 2017
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
- Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet).
Durée
45 minutes (4 phases)

1. Découvrir l'attribut du sujet

individuel | 15 min. | découverte

"Vous allez devoir mettre les sujets de ces phrases au pluriel. Que remarquez-vous ?"

- Mon frère voulait un épagneul breton. / Sa chienne est un épagneul breton.
- Ta soeur m'a fatigué. / Il semble fatigué ce soir.

- Tu portes un costume effrayant. / Cette maison parait effrayante
- Tu porteras un blouson rouge. / Elle devient rouge.

Réponse attendue : "Il y a accord dans une seule des phrases."

"Dans ces phrases (celles de droite), les verbes sont des verbes d'état, c'est à dire qu'ils définissent le sujet, on pourrait les remplacer par le verbe être."

-> L'enseignant fait reformuler les phrases en remplaçant les verbes par le verbe être, et note au tableau les principaux verbes d'état : être, paraître, sembler, devenir, rester, avoir l'air, demeurer. Les élèves qu'ils peuvent tous être remplacés par être.
 

2. Mise en commun

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

"Dans la phrase "sa chienne est un épagneul breton", les deux groupes parlent du même animal. Le groupe "épagneul breton" renseigne sur le sujet "sa chienne" ; il est relié au sujet par le verbe être. On dit que épagneul breton est attribut du sujet, il le définit."

"L'attribut du sujet s'accorde en nombre et en genre avec le sujet."

"L'attribut est relié au sujet par un verbe d'état."

3. Exercices

individuel | 15 min. | recherche

Exercices de repérage de l'attribut du sujet (à voir dans le manuel, type souligne le sujet et entoure l'attribut du sujet)

Exercice de construction de phrases avec attribut : une liste de sujets, un verbe, un attribut (attention, varier la nature de l'attribut)

- sujets : Tu / Vous / Nestor  / La chenille de mon cousin / Mon livre / Les élèves / Sidonie

- verbes d'état : être / paraître / sembler / devenir / rester / demeurer / avoir l'air

- attributs : un chasseur habile / endormi / vieux / rose  / fatiguant / granuleux / un sacré farceur 

4. Institutionnalisation

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Dans la phrase, l'attribut du sujet renseigne sur l'état ou la qualité du sujet : 

- Mon chien Samba est intelligent

L'attribut est relié au sujet qu'il qualifie par un verbe d'état (un verbe qui définit le sujet) : être, demeurer, sembler, avoir l'air, paraître, rester, devenir...
Il s'accorde avec le sujet.

- Mon chien est obéissant
- Ma chienne reste obéissante
- Mes chiennes deviennent obéissantes

2

Mise en application

Dernière mise à jour le 19 février 2017
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
- Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet).
Durée
50 minutes (3 phases)

1. Réinvestissement

collectif | 15 min. | réinvestissement

Au tableau, le maître demande aux élèves d'écrire quelques phrases contenant des verbes d'état, et d'identifier l'attribut du sujet: sa classe grammaticale, le sujet auquel il renvoie, l'infinitif du verbe. Pour les phrases ne contenant pas de verbe d'état, il demande de transformer la phrase de manière à ce qu'elle soit attributive. Ces exercices permettent de faire un bilan des apprentissages, et des différents points abordés dans la séquence. Ils permettent également d'introduire le projet d'écriture.

2. Ecriture

individuel | 20 min. | entraînement

"Vous allez réaliser un texte, court, descriptif (demander la définition), dans lequel vous devrez faire le portrait d'un personnage de votre choix, fictif ou de l'école, en utilisant des verbes d'état, et en variant la nature des attributs du sujet (rappel rapide des classes grammaticales possibles). Utilisez le temps de votre choix, en veillant à bien accorder les verbes et les attributs du sujet en genre et en nombre"

Les élèves réalisent le travail demandé en utilisant d'abord un brouillon. Le travail nécessite également des connaissances en vocabulaire et en orthographe. 

3. Mise en commun

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Au tableau, les élèves viennent lire leur production, et les autres élèves vérifient que les verbes d'état sont utilisés et que les attributs du sujet sont divers. Ils tentent également (dimension ludique de l'activité) de deviner de quelle personne ou de quel personnage il pourrait s'agir. 

3

Renforcement

Dernière mise à jour le 26 février 2017
Discipline / domaine
Orthographe
Objectif
- Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet).
Durée
45 minutes (3 phases)

1. Réinvestissement

collectif | 5 min. | réinvestissement

Rappel oral : "Qu'est-ce qu'un attribut du sujet ?" "Le retrouve-t-on dans toutes les phrases ?"
Réponse attendue : "C'est quelque chose qui définit, qui caractérise le sujet" "on le trouve dans les phrases qui contiennent un verbe d'état"

"Que peut-on dire d'autre de l'attribut du sujet ?" -> Il s'accorde avec son sujet.

 

Exemple avec le même adjectif : gentil

- Luc est gentil
- Laura semble gentille
- Luc et Laura paraissent gentils 

2. Entraînement

individuel | 30 min. | entraînement

Fiche exercices :

1) Y a-t-il un attribut ? -> Correction 

2) Souligne le sujet en bleu, encadre le verbe, et souligne l'attribut du sujet en vert

3) Trouve un sujet qui correspond avec ces attributs

4) Trouve un attribut qui correspond avec ces sujets

 

3. Mise en commun

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Correction en groupe-classe type jeu du furet.