Société féodale et les chevaliers

Disciplines
Histoire et Histoire des arts
Niveaux
CE2, CM1, CM2.
Auteur
C. GIBOZ
Objectif
Connaître le système féodal au Moyen Age
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 15 décembre 2013
Modifiée le 15 décembre 2013
Statistiques
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Licence
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Déroulement des séances

1

Découverte du cavalier du Moyen Age à travers la tapisserie de Bayeux

Dernière mise à jour le 15 décembre 2013
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
Objectifs méthodologiques
- savoir lire un arbre généalogique
- savoir analyser un document historique : une broderie
Objectifs notionnels :
- connaître un personnage et son histoire : Guillaume le Conquérant
- connaître le vocabulaire de l'équipement d'un cavalier et son évolution au cours du Moyen Age
Durée
50 minutes (4 phases)
Remarques
Utilisation d'une présentation au vidéoprojecteur

1. Découverte de l'histoire de Guillaume le Conquérant

collectif | 15 min. | découverte

Chronologie : diapo 1

  1. Qui sont les personnes en gris et en blanc ?

  2. Donner le nom des rois d'Angleterre : tous ceux en blanc … sauf Guillaume le Conquérant.

 

Histoire : diapo 2 à 5 : apport magistral et lecture d'images

Le roi d'Angleterre Edouard le Confesseur va bientôt mourir sans successeur. Il pense à Guillaume le Bâtard (Bâtard car né hors mariage) pour lui succéder.

Guillaume est duc de Normandie, c'est-à-dire qu'il est le seigneur de la Normandie, un des plus importants territoires de France. C'est un duc très puissant, très craint par ses voisins.

Cette succession est le début de ce qu'on appelle la Conquête d'Angleterre.

Le roi Edouard envoie Harold prévenir Guillaume de son intention de le faire roi. Harold est un seigneur très puissant d'Angleterre et il aussi le beau-frère du roi Edouard.

Harold va prêter serment d'être fidèle à Guillaume et de l'aide à accéder au trône d'Angleterre.

Mais à la mort du roi Edouard en 1066, celui-ci aurait désigné Harold pour lui succéder. Harold oubli alors sa promesse qu'il a fait à Guillaume et devient roi d'Angleterre.

Guillaume apprend cela et décide de reconquérir le trône. Il y arrive à l'issue de la bataille d'Hastings le 14 octobre 1066 avec la mort de Harold.

2. Histoire de l'art : la tapisserie de Bayeux

collectif | 20 min. | découverte

Histoire de l'art : diapo 6 à 13

  1. Apports théoriques :

    Cette histoire est racontée dans une tapisserie qu'on appelle tapisserie de Bayeux.  

Elle fut commanditée par Odon, évêque de Bayeux et demi-frère de Guillaume. Elle aurait été fabriquée par des moines du sud de l'Angleterre.

Elle est constituée de 9 panneaux en lin, d'une longueur d'environ 68,30m et large d'environ 50cm. Elle relate l'histoire de la conquête du trône de l'Angleterre par des broderies de laine. La fin est perdue, mais elle devait, selon tous les historiens, se terminer par le couronnement de Guillaume le Conquérant sur le trône d'Angleterre.

Sont brodés 626 personnages, 202 chevaux et mules, 505 animaux, 37 édifices, 49 arbres.

Il y a aussi des commentaires en latin pour présenter les différentes scènes.

 

  1. Analyse :

    Comment est-elle composée ? La scène principale est encadrée d'un bandeau supérieur et inférieur qui sont en rapport ou non avec l'histoire.

 

Quel est sont intérêt historique ? Elle donne de riches informations sur la vie du 11ème siècle :

  • habits des hommes et armes des chevaliers

  • métiers

  • mode de vie ….

3. Le chevalier du Moyen Age

collectif | 10 min. | découverte

Analyse d'un cavalier : diapo 14 à 16

  1. Repérer sur les images les armes d'un cavalier : la lance, le casque à nasal, la cotte de mailles, le bouclier, l'épée, la masse …

  2. Distinguer les armes dites défensives pour se défendre de celles dites offensives pour attaquer.

4. Le chevalier 2

individuel | 5 min. | réinvestissement
  1. Compléter la trace écrite du cavalier normand + entourer les étiquettes avec une couleur pour armes défensives et offensives.

  2. Correction avec le vidéoprojecteur.

  3. Comparer avec l'armure d'un cavalier du 15ème siècle.