téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Plouf dans l’eau
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- Découvrir les nombres et leurs utilisation : Associer le nom des nombres connus avec leur écriture chiffrée. Réciter la comptine numérique en associant nom des nombres et écritures chiffrées.
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions :
Lexique : nom des nombres, prépositions et adverbes indiquant le temps ou l’espace (avant, après)
Syntaxe : utiliser des phrases complexes (prépositions)
- Durée
- 30 minutes (1 phase)
- Matériel
- un plateau de jeu «Plouf dans l'eau ! »
20 jetons, une face verte et une face grise, numérotés de 1 à 20. Le côté vert représente un nénuphar et le côté gris, une pierre.
Un petit personnage à déplacer sur la piste.
1. Phase 1
| 
30 min. | entraînementPréparation du jeu
L'enseignant place un jeton sur chaque case du plateau. Il met 15 jetons sur la face grise qui représente une pierre de la rivière et 5 jetons sur la face verte qui représente un nénuphar.
Ces 5 nénuphars sont répartis sur l'ensemble de la bande numérique. Le personnage est sur la case départ.
But du jeu
Réciter la comptine numérique sans dire les nombres où se trouvent un nénuphar.
Avant de jouer, proposer une évaluation initiale pour connaître les compétences des élèves dans le domaine de l'écriture des nombres.
Ecrire les nombres dans l'ordre, s'arrêter quand on ne sait plus.
Règle du jeu
Un joueur déplace le personnage, les autres l'observent. Quand le personnage passe par une pierre, il faut dire le nombre à voix haute. Quand il passe sur un nénuphar, il faut dire le nombre « dans sa tête ».
Si le joueur se trompe, les autres disent « plouf ! Dans l'eau ! »
Si je joueur réussit, il gagne un point.
Pour chaque joueur, on change les couleurs de certaines cases.