Ecrire une nouvelle policière

Discipline
Ecriture
Niveaux
CM2.
Auteur
M. AUBURTIN
Objectif
- Connaitre les caractéristiques principales des différents genres d'écrits à produire.
- Écrire un texte d'une à deux pages adapté à son destinataire.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 23 février 2017
Modifiée le 23 février 2017
Statistiques
452 téléchargements
10 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Suite à la lecture de "Deux détectives chez Dracula" écrire une nouvelle policière.

Le texte pourra être illustré pour ceux qui le désirent.

4 séances sont prévues mais selon les élèves, il faudra probablement en ajouter. Les plus rapides travailleront sur les enquêtes de l'inspecteur Lafouine ou aideront à la correction.

Déroulement des séances

1

Construire l’intrigue d’une nouvelle

Dernière mise à jour le 23 février 2017
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
- Connaitre les caractéristiques principales des différents genres d'écrits à produire.
- Construire une posture d'auteur.
- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : convoquer un univers de référence, un matériau linguistique, trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchainer avec cohérence, élaborer des paragraphes ou d'autres formes d'organisation textuelles.
- Pratiquer le « brouillon » ou les écrits de travail.
Durée
55 minutes (4 phases)
Matériel
Fiche outil
Remarques
Possibilité de l'écrire par deux

1. Lancement du défi.

collectif | 10 min. | découverte

Vous allez écrire une nouvelle policière. Pour cela, je vais vous donner un guide que nous allons lire ensemble. 

Distribuer la grille et la commenter ensemble.

2. Etape 1 - Construire un brouillon de travail

individuel | 20 min. | recherche

Sur une feuille de brouillon, vous allez mettre vos idées sous forme de liste ou de tableau pour répondre à l'étape 1. Inutile de rédiger, vous le ferez plus tard. Les personnages seront définis à l'étape trois.

Construire une intrigue :

  • Un meurtre a été commis - Qui est l’assassin ? -
  • Définir le crime ( Qui a tué ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?). -
  • Choisir une victime, un coupable, un mobile, les circonstances du crime.
  • Imaginer une fausse piste (créer un suspect, un coupable, deux alibis et deux mobiles).
  • Inventer un mobile : argent vengeance, jalousie, amour impossible…
  • Créer des indices et des preuves (témoignages qui ne concordent pas, tickets de bus, coupures de journaux…) 
  • Imaginer la solution. 

Feuille blanche, blocage : proposer de travailler en binôme

Elèves trop rapides. Poser des questions pour améliorer le contenu.

3. Etape 2 - Vérifier la présence de tous les éléments de l’intrigue

collectif | 10 min. | découverte

Vous allez maintenant vérifier que tous les éléments nécessaires à la rédaction d'une nouvelle policière sont présents en répondant aux questions de l'étape 2 :

  • Qui est la victime ?
  • Où, quand, comment et par qui le meurtre a été découvert ?
  • Qui raconte l’intrigue ?
  • Qui est le coupable et quels sont les indices ?
  • Qui sont les suspects et pourquoi ?
  • Comment le coupable a procédé ?
  • Comment le coupable a dissimulé son crime ?
  • Comment le coupable est-il démasqué ?

Répondre aux questions et si nécessaire, compléter son brouillon

4. Créer les personnages

individuel | 15 min. | recherche

Vous allez maintenant créer vos personnages, toujours au brouillon, en leur donnant un nom et en les décrivant.

 

- L’enquêteur
- Les suspects
- La victime
- Le témoin

2

Rédiger le début de la nouvelle

Dernière mise à jour le 23 février 2017
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : convoquer un univers de référence, un matériau linguistique, trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchainer avec cohérence, élaborer des paragraphes ou d'autres formes d'organisation textuelles.
- Pratiquer le « brouillon » ou les écrits de travail.
Durée
35 minutes (1 phase)
Matériel
fiche outil

1. Début de rédaction

individuel | 35 min. | entraînement

Seul ou en binôme, rédiger le début la nouvelle 

- Attention : ne pas débuter le texte en racontant la scène du crime. Elle sera racontée à la fin de l’histoire ! Débuter par la découverte du méfait.
- Choisir un moment de la journée (matin, soir très tard….).
- Décrire la scène de découverte du crime.

3

Rédiger l'intrigue

Dernière mise à jour le 23 février 2017
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
- Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : convoquer un univers de référence, un matériau linguistique, trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, les enchainer avec cohérence, élaborer des paragraphes ou d'autres formes d'organisation textuelles.
- Pratiquer le « brouillon » ou les écrits de travail.
Durée
55 minutes (3 phases)

1. Rédiger l'intrigue

individuel | 20 min. | entraînement

Toujours au brouillon, vous allez rédiger l'intrigue. Attention, la solution doit être annoncée à la fin seulement. Il faut maintenir le suspens ! 

2. Lecture par les pairs

groupes de 4 | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Echanger les nouvelles. Et noter sur une feuille à part ses remarques, corrections. Puis en débattre par groupe de 4

Passer dans les groupes et veiller au bon fonctionnement.  

3. 1ère correction

individuel | 20 min. | réinvestissement

Maintenant, vous pouvez corriger vos textes en fonction des remarques qui ont été faites.

Risque de blocage de certains élèves.

 

Récupérer les brouillons pour une première correction

4

Correction orthographique et grammaticale

Dernière mise à jour le 23 février 2017
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
- Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle.
Durée
35 minutes (1 phase)

1. 2ème jet

collectif | 35 min. | entraînement

Réécrivez le texte en tenant compte de mes remarques et en utilisant les outils de la classe pour l'orthographe.

Aider les élèves les plus en difficulté.

5

Partage de la nouvelle sur le blog

Dernière mise à jour le 23 février 2017
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
- S'entrainer à l'écriture sur ordinateur.
Durée
1 minutes (1 phase)
Remarques
A la maison

1. Informatisation

individuel | 1 min. | réinvestissement

Taper le texte de sa nouvelle sur un atelier de l'ENT.