L'élection municipale et le rôle du maire (séquence 2)

Discipline
Enseignement moral et civique
Niveaux
CE2, CM1, CM2.
Auteur
S. LARONZE
Objectif
IO du 19 juin 2008
BO du 5 janvier 2012

Importance des règles de droit dans l'organisation des relations sociales/Notions de droit et de devoirs :
- Connaître une définition du civisme : participer à la vie politique en votant aux élections, connaître ses devoirs envers l’État (respecter les lois, payer ses impôts…) et ses devoirs envers les autres citoyens.

Règles élémentaires d'organisation de la vie publique et de la démocratie/Démocratie représentative :
- Connaître la définition du mot démocratie : « c’est grâce au suffrage universel que le pouvoir est confié à plusieurs personnes. »
- Connaître une assemblée représentative des citoyens : le conseil municipal qui gère la commune.
- Connaître les caractéristiques de l’élection du maire : les conseillers municipaux élisent le maire.
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Comprendre les notions de droits et de devoirs, les accepter et les mettre en application
  • Respecter les règles de la vie collective
Dates
Créée le 23 mars 2014
Modifiée le 24 avril 2014
Statistiques
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Licence
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L'année 2014 étant riche en élections, il s'agit de la deuxième séquence pour découvrir l'élection municipale et le rôle du maire.

- séquence 1 : Le vote en France
- séquence 2 : Les élections municipales et le rôle du maire
- séquence 3 : L'élection européenne

Déroulement des séances

1

Le résultat à l'élection municipale de sa commune

Dernière mise à jour le 23 mars 2014
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
- Lecture d'articles de journaux.
- Compte-rendu oral.
- Ecrire une ou deux phrases.
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
- articles de journaux photocopiés

1. Lecture d'articles de journaux

individuel | 15 min. | découverte

Les élèves lisent un ou des articles de journaux apportés par eux ou l'enseignant sur le résultat des élections municipales dans leur commune.

2. Oralement, rendre compte du résultat à l'élection municipale de sa commune.

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Certains élèves font un compte-rendu oral de ces élections.

Q : Y aura-t-il un deuxième tour ? Pourquoi ? Quelles listes pouurront se maintenir ? ...

3. Ecrire collectivement/individuellement un petit résumé.

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Faire écrire collectivement ou individuelllement en quelques phrases les informations majeures à retenir du 1er tour de l'élection municipale dans sa commune.

2

Comment le maire est-il élu ?

Dernière mise à jour le 24 avril 2014
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
- Apprendre le mode d'élection du maire
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
- salle bibliothèque/informatique + encyclopédies papier ou numérique (Vikidia, Wikipédia, sites internet sur ce thème, ...)
- Fiche documentaire n°1

1. Questionnaire - Recherche par binômes

binômes | 20 min. | recherche

L'enseignant propose une situation problème en deux temps :

1/ M : Comment les listes en compétition se répartissent-elles les sièges (les places) au conseil municipal ?

2/ M : Le maire n'étant pas élu directement par les électeurs lors du vote de dimanche, alors par qui l'est-il ?

Les élèves recherchent les réponses à l'aide de documents mis à leur disposition : encyclopédies Vikidia ou Wikipédia, livres documentaires ...

Si les bonnes réponses ont du mal à émerger, fournir aux élèves le document papier du journal "Mon quotidien" du 09/03/2008 intitulé "Les élections municipales"

(cf fiche documentaire n°1  ; découper avant de leur donner  la synthèse "à retenir")

2. Mise en commun des recherches

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Les binômes font la synthèse de leurs recherches et certains exposent à la classe les réponses aux questions posées initialement.

Un débat peut s'ensuivre s'il y a des désaccords.

remarque : avec des cm2, de fin d'année, il est peut-être possible d'utiliser les pourcentages pour calculer la répartition des sièges au conseil municipal.

3. Trace écrite

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Trace écrite : Fiche documentaire n° 1 + résumé écrit sur feuille de classeur.

Les élections municipales ont lieu tous les 6 ans.

Les citoyens votent au suffrage universel direct (système dans lequel tous les citoyens de plus de 18 ans peuvent voter).

Les électeurs élisent les conseillers municipaux qui, à leur tour, choisissent le maire et ses adjoints au scrutin secret.

3

Quel est le rôle du maire ?

Dernière mise à jour le 24 avril 2014
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
- Connaître le rôle, les responsabilités du maire et de ses adjoints dans une commune
Durée
45 minutes (3 phases)
Matériel
- Vidéo "c'est pas sorcier - dans la peau d'un maire" (https://www.youtube.com/watch?v=Q309zPFtRYU) + questionnaire "c'est pas sorcier"
- Fiche enseignant
- Fiches documentaires n°1 et n°2
Remarques
Le plus motivant pour les élèves serait de préparer un questionnaire pour interviewer le maire de sa commune.
Sinon utiliser la vidéo de l'émission "c'est pas sorcier - dans la peau d'un maire" que l'on trouve sur internet.

1. Situation problème

collectif | 5 min. | découverte

Situation problème posée par l'enseignant :

M : Le maire et ses conseillers municipaux se réunissent lors des conseils municipaux, où ils prennent des décisions pour organiser la vie de la commune.

Mais dans quels domaines exactement ont-ils pouvoir de décision ?

2. Recherche documentaire

binômes | 25 min. | recherche

- Visionnage du film "c'est pas sorcier - dans la peau d'un maire"

- Répondre au questionnaire associé au film, au cours du visionnage. (faire des pauses pour laisser le temps aux élèves de copier leurs réponses)

Compléter la recherche avec la fiche documentaire n°2 (1ère colonne)

3. Trace écrite

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Trace écrite : Questionnaire "c'est pas sorcier" + fiche documentaire n°2 + résumé écrit par les élèves sur feuille de classeur.

résumé :

Le maire, ses adjoints et les conseillers municipaux délibèrent, prennent des décisions dans les domaines suivants :

- urbanisme : construction écoles, crèches, salle spectacle

- sports et tourisme : construction de salles de sport, terrains, gymnase

- affaires sociales

- bâtiments et voiries : entretien rues, espace vert, église, cimetière, école

- enfance

- culture : médiathèque

- environnement : distribution eau, traitements des déchets,

- vie scolaire : cantine

- fêtes : festival musique ...

- impôts : taxe professionnelle, taxe foncière, taxe d'habitation

- délivre les permis de construire

- organise les élections

etc ...

Le maire est aussi

- représentant de l'Etat dans la commune

- officier d'Etat civil : célèbre les mariages, fait  l'inscription des naissances, décès

- officier de police judiciaire : il a le pouvoir de police, constate les délits et fait respecter l'ordre dans sa commune avec l'aide de la police municipale ou du garde champêtre

- président du conseil municipal