Se découvrir, Découvrir les autres

Disciplines
L'oral et L'écrit
Niveaux
PS.
Auteur
C. LAURENT
Objectif
-
- Prendre la parole pour répondre à une question.
- élaborer des phrases avec un groupe nominal simple (i pour il) et un groupe verbal simple ou dans des structures simples : il faut, c’est ….
- S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières.
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2020

  • Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre.
  • Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
  • S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis.
  • Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.
Dates
Créée le 23 juillet 2017
Modifiée le 25 juillet 2017
Statistiques
211 téléchargements
4 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Il s'agit pour les PS d'apprendre à se présenter, à se découvrir à partir de l'album Et toi d'Alex Sanders

Déroulement des séances

1

Arrivée de la mascotte

Dernière mise à jour le 23 juillet 2017
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
S'intéresser à la découverte d'un album
Comprendre un texte lu
Nommer les personnages
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
Lulu la mascotte
Livre et toi

1. Un paquet surprise

collectif | 10 min. | découverte

Ce matin, un immense paquet remplace la chaise de la maitresse.

Emission d'hypothèses

Ouverture du paquet présentation de la mascotte

Observation du livre

 

2. Lecture offerte

demi-classe | 10 min. | découverte

Groupe des PS uniquement

Attendus : participation spontanée des parleurs et percées de de quelques petits parleurs.

Repérer les élèves parleurs non parleurs ceux qui tentent.

2

Jeu de rôle

Dernière mise à jour le 23 juillet 2017
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Repérer la séquence orale : moi je
Reproduire une phrase courte
Comprendre une question et y apporter la réponse adaptée
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
Le livre
La mascotte

1. Moi je

groupes de 6 | 10 min. | découverte

Relecture interactive par petit groupe mixte :

moi je m'appelle  moi j'ai 3 ans

 

 

2. Chanson des prénoms

collectif | 10 min. | découverte

Découvrir la chanson des prénoms et répondre aux sollictations

JE m'appelle __________________________

3

Mon album écho

Dernière mise à jour le 25 juillet 2017
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Retrouver l'album avec plaisir
Parler de soi
Dictée à l'adulte
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
feuille 1 album echo : Moi je m'appelle _____________________ avec photo
feuille 2 album echo : j'ai

1. Moi je dessine

groupes de 6 | 15 min. | découverte

Chaque enfant découvre sa première feuille de l'album echo.

Chacun cherche son prénom et le colle dans l'espace

Ensuite à partir de l'image et toi tu dessines quoi :chaque enfant choisit son projet , l'adulte écrit le projet puis l'enfant dessine

2. J'ai 3 ans

groupes de 6 | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Compléter avec le 2 ou le 3

Faire coller la même quantité

4

Les doudous

Dernière mise à jour le 25 juillet 2017
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre.
- Quitter le regard de l’enseignant pour regarder son (ses) interlocuteur(s) ; parler pour être entendu (force et articulation).
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
Les doudous
Page 3 album echo
Photos à la maison

1. Relecture

collectif | 10 min. | réinvestissement

Lecture offerte et toi ?

2. Présentation

groupes de 6 | 10 min. | recherche

Chaque enfant présente de son doudou et dit ce qu'il aime faire avec.

Dictée à l'adulte

Prise de vue mon doudou à l'école.

5

Dessin

Dernière mise à jour le 25 juillet 2017
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
- Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant.
Durée
20 minutes (3 phases)
Matériel
Feuille album echo : dessin

1. Consigne et choix

groupes de 6 | 5 min. | découverte

L'adulte explique au groupe la consigne.

On regarde la page de Lulu et on décrit ce qu'il a dessiné avec quels outils .

Chaque enfant se projette et choisit ce qu'il veut dessiner.

2. Dessin

groupes de 6 | 10 min. | découverte

LEs élèves dessinent ce qu'ils ont énoncé.

L'adulte les guide, les encourage, les sollicite pour nommer le matériel, les couleurs, les étapes.

3. Wouahhh

groupes de 6 | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Chaque élève présent son travail aux copains et le place dans son album écho

6

Découverte du prénom

Dernière mise à jour le 25 juillet 2017
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
- S’intéresser : regarder, feuilleter les écrits présents dans la classe (prénoms, imagiers, cahier de vie…).
- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
Etiquettes présence
Eiquette présent
Livre et toi

1. Reletcture

collectif | 10 min. | découverte

L'enseignant propose à un enfant de prendre en charge la narration du livre Et toi

On s'arrête sur le prénom. Lulu

Chanson des prénoms

2. J'identifie mon prénom

individuel | 10 min. | découverte

Chaque enfant passe individuel.

On observe son prénom compte le nombre de lettres et l'enseignant nomme les lettres.

L'enfant essaie de retrouver son étiquette prénom et la gommette de son initiale .