Lecture suivie - Flocon d'argent Ribambelle ce1

Disciplines
Langage oral, Lecture et compréhension de l'écrit, Ecriture, Grammaire, Orthographe et Lexique
Niveaux
CE1.
Auteur
D. GERNO
Objectif
DIRE
 S’exprimer clairement à l’oral en
utilisant un vocabulaire approprié
 Participer en classe à un échange
verbal en respectant les règles de la
communication
LIRE
 Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et
inconnus
 Lire et écouter
lire des textes du patrimoine et des
œuvres intégrales de la littérature
de jeunesse adaptés à son âge.
 Lire seul et comprendre un énoncé,
une consigne simple
 Dégager le thème d’un paragraphe
ou d’un texte court
 Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans
un résumé, une reformulation,des
réponses à des questions
ÉCRIRE
 Copier un texte court sans erreurs
dans une écriture cursive lisible et avec
présentation soignée
 Écrire de manière autonome un texte
de cinq à six lignes
ÉTUDE DE LA LANGUE: VOCABULAIRE
 Utiliser des mots précis pour s’exprimer
 Donner des synonymes
 Trouver un mot de sens opposé
 Regrouper des mots par familles
ÉTUDE DE LA LANGUE:GRAMMAIRE
 Identifier la phrase
 Distinguer le présent du futur ou du
passé
ÉTUDE DE LA LANGUE:ORTHOGRAPHE
 Écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et
les règles relatives à la valeurs des
lettres
 Écrire sans erreur des mots mémorisés
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2016

  • Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
  • Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).
  • Mobiliser ses expériences antérieures de lecture et les connaissances qui en sont issues (sur des univers, des personnages-types, des scripts...).
  • Mobiliser des connaissances lexicales et des connaissances portant sur l'univers évoqué par les textes.
  • Mobiliser la démarche permettant de comprendre.
  • Prendre en compte les enjeux de la lecture notamment : lire pour réaliser quelque chose ; lire pour découvrir ou valider des informations sur... ; lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour...
  • Mobiliser les connaissances lexicales en lien avec le texte lu.
  • Exprimer les justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses ; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées.
  • Maintenir une attitude active et réflexive : faire preuve de vigilance relative à l'objectif (compréhension, buts de la lecture) ; demander de l'aide ; mettre en œuvre des stratégies pour résoudre ses difficultés...
  • Repérer ses difficultés ; tenter de les expliquer.
Dates
Créée le 08 août 2017
Modifiée le 08 août 2017
Statistiques
101 téléchargements
2 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Flocon d'argent - Séance découverte

Dernière mise à jour le 08 août 2017
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
Découvrir un album de littérature de jeunesse
• Émettre des hypothèses sémantiques sur un album inconnu
• Découvrir les constituants des paratextes d’un album
• Prendre des informations sur une image
• Identifier titre, auteur, illustrateurs, éditeur
• Identifier les principaux personnages
• Exprimer ses impressions
Durée
5 minutes (1 phase)

1. Phase 1

collectif | 5 min. | découverte