Savoir utiliser Hello Good morning Good bye (CE1); Good afternoon et good evening (CE2/CM1)
Comprendre la question What's your name et y répondre activement
Connaître un chant
Relation avec les programmes
Ancien Socle commun (2007)
Se présenter ; présenter quelqu’un ; demander à quelqu’un de ses nouvelles en utilisant les formes de politesse les plus élémentaires ; accueil et prise de congé
Communiquer, au besoin avec des pauses pour chercher ses mots
Répondre à des questions et en poser (sujets familiers ou besoins immédiats)
Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes
Reproduire un modèle oral
Copier des mots isolés et des textes courts
Dates
Créée le 17 août 2014 Modifiée le 17 août 2014
Statistiques
730 téléchargements 8 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Proposée dans Initiation à l'anglais de la collection Retz, quelque peu modifiée pour correspondre au profil de ma classe
-Comprendre Hello / Good morning / Good bye
- Comprendre What's your name?
- S'imprégner des paroles d'une chanson "Hello Song" Let's chant Let's sing
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
chant
1. Découverte
| 10 min. | découverte
L'enseignant s'adresse à toute la classe: "Hello ! Good morning !"
Puis l'enseignant regarde les élèves un à un et leur adresse un "Good morning" et attend une réponse
"My name is Miss Haudiquert. What's your name ?"
Si l'enfant ne comprend pas,l'enseignant reprend en insistant sur le mime.
"My name is..."
Continuer avec d'autres élèves
Puis salutation de fin "Good bye" en faisant mine de s'en aller
2. Hello song
| 15 min. | découverte
Ecoute de la chanson.
On apprend la première strophe, puis la seconde.
On chante les deux strophes ensemble et tout le reste de la chanson
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Salutation (CE2/CM1)
Dernière mise à jour le 17 août 2014
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Connaître les salutations good afternoon / good evening
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
/
1. Réinvestissement
| 15 min. | réinvestissement
Réinvestissement de ce qui a été fait la séance précédente.
Hello, Good morning.
My name is .... What's your name ?
Une fois que les élèves ont compris, un élève prend le relais, my name is... regarde un de ses camarades et lui pose la question What's your name. et ainsi de suite
2. Quand utiliser good afternoon et good evening
| 10 min. | découverte
Demander en français aux élèves quand pensent-ils utiliser les expressions
hello (toute la journée)
good mornng (le matin)
good bye (toute la journée en partant)
Annoncer il existe encore deux expressions pour se saluer dans la journée
good afternoon (l'après-midi)
goood evening (en soirée)
Expliquer que dorénavant, en arrivant en classe l'après-midi nous utiliserons la salutation qui convient et de même avant de se quitter le soir
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My name is...
Dernière mise à jour le 17 août 2014
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Savoir se présenter My name is...
Mémoriser la chanson
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
chant
1. Réinvestissement
| 15 min. | réinvestissement
Hello. Good morning children. My name is Miss... And you, what's your name ?
Chaque élève interrogé répond en utilisant la formule My name is....
2. The Hello Song
| 15 min. | entraînement
Ecoute de la chanson, chanter en même temps pour ceux qui s'en rappelle.
Ensuite, prévenir les élèves que quand un enfant chante son prénom dans la chanson, l'enseignant désignera un élève qui essaiera de chanter le sien.
Répéter plusieurs fois la chanson de cette façon
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My name is...
Dernière mise à jour le 17 août 2014
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Savoir se présenter de manière active
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
chant
1. The hello song
| 10 min. | entraînement
Commencer par le chant the hello song comme à la fin de la séance précédente.
2. My name is
| 15 min. | entraînement
Un élève volontaire se présente Myname is... et interroge un autre élève en le pointant du doigt "What's your name?"
tour de classe
A la fin de la séance, tout le monde se dit "Good bye"
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Institutionnalisation CE2/CM1
Dernière mise à jour le 17 août 2014
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
Lire et écrire les salutations
Lire et écrire "What's your name ? My name is..."
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
fiche illustrée et cahier d'anglais
1. Mise en commun
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Présentation de la fiche aux élèves; au tableau sont accrochés les mêmes illustrations en grand format
Mise en commun orale
Que peuvent bien se dire les deux enfants ? Bonjour, je m'appelle... Comment t'appelles-tu
L'enseignant écrit alors les différents termes étudiés en face de l'illustration.
2. Institutionnalisation
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
L'enseignant distribue la fiche aux élèves qui recopient soigneusement les termes au bon endroit.
Ensuite, les élèves collent la fiche dans leur cahier d'anglais.
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