À la manière d'Andy Warhol

Disciplines
L'oral, Les productions artistiques et visuelles, Utiliser des outils numériques et Apprendre ensemble et vivre ensemble
Niveaux
MS, GS.
Auteur
C. POLI
Objectif
- S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières.
- Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant.
- S’engager spontanément dans l’exploration libre, puis guidée, de différents outils et sur des supports variés.
- Choisir l’outil numérique qui convient en fonction d’un besoin (photographier, filmer, enregistrer la voix, copier du texte…).
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 20 août 2017
Modifiée le 20 août 2017
Statistiques
171 téléchargements
7 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Lexique du corps et du visage

Dernière mise à jour le 20 août 2017
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
- S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières.
Durée
15 minutes (1 phase)

1. Comptine sur le schéma corporel

collectif | 15 min. | découverte

Présentation d'une comptine sur le schéma corporel 

cette comptine peut être utilisée tous les jours en EPS comme échauffement. 

2

Présentation d'un appareil photo numérique

Dernière mise à jour le 20 août 2017
Discipline / domaine
Utiliser des outils numériques
Objectif
- Choisir l’outil numérique qui convient en fonction d’un besoin (photographier, filmer, enregistrer la voix, copier du texte…).

- Se situer par rapport à d’autres, par rapport à des objets repères.
Durée
25 minutes (1 phase)

1. Utilisation d'un appareil

groupes de 3 | 25 min. | découverte

L'enseignant ou ATSEM présente aux élèves une planche avec 5 photographies prises dans la classe. 

Les élèves devront reprendre la même photographie ( travail sur l'espace, l'angle de vue, fonctionnalité de l'appareil... ) 

un cordon autour du poignet pour sécuriser l'appareil photo. 

3

Se dessiner

Dernière mise à jour le 20 août 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Developper une estime de soi, identifier, exprimer verbalement ses émotions.

- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.

- Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant.
Durée
23 minutes (2 phases)

1. Se découvrir

individuel | 3 min. | recherche

L'élève est face à un miroir il doit essayer de se décrire : forme de son visage, couleur des yeux, des cheveux, de la peau... 

Aide l'élève à se décrire et à prendre en considération les différentes parties de son visage en utilisant le vocabulaire adapté. 

2. Se dessiner.

individuel | 20 min. | réinvestissement

Dessine ton visage. 

l'élève essaie de se reproduire en se dessinant. 

4

Andy WARHOL

Dernière mise à jour le 20 août 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Employer un vocabulaire de base (vie quotidienne à l’école) suffisamment développé pour être précis dans ses prises de parole et dans les activités ordinaires de la classe.
- Réutiliser dans un autre contexte les mots appris dans un certains contexte, en classe.
- Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
reproduction d'oeuvres d'ANDY WARHOL comme Marylin Monroe.

1. Découverte d'un artiste

collectif | 15 min. | découverte

présentation de l'artiste, de ses oeuvres et animation de l'échange avec les élèves. 

échange autour des oeuvres présentées. Les élèves s'expriment sur la description, leur ressenti, les émotions etc.. 

5

Portrait

Dernière mise à jour le 20 août 2017
Discipline / domaine
Utiliser des outils numériques
Objectif
- Choisir l’outil numérique qui convient en fonction d’un besoin (photographier, filmer, enregistrer la voix, copier du texte…).

- Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager, s'entraider. Prendre des initiatives et des responsbilités au sein du groupe.
Durée
5 minutes (1 phase)
Matériel
appareil photo numérique
imprimante
feuilles

1. Prise de vue

binômes | 5 min. | réinvestissement

Deux élèves : le premier prend en photographie son camarade puis ils échangent. 

l'enseignant l'aide à prendre une photographie en mode portrait en lui donnant des repères. 

faire assoir l'élève qui pose. 

impression des photographies : 4photographies de l'élève par feuille. 

6

Mini Warhol

Dernière mise à jour le 20 août 2017
Discipline / domaine
Les productions artistiques et visuelles
Objectif
- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
photographies imprimées, pastels, crayons, feutres...

1. mini warhol

individuel | 20 min. | réinvestissement

décorez vos portraits comme Marilyn, d'Andy Warhol. 

laisser des affiches de l'artiste en vue. 

faire une fiche descriptive de l'artiste et de l'activité pour le cahier des arts.