Lignes verticales et horizontales pour décorer la classe d'après Piet Mondrian

La mascotte de la classe a encore amené une surprise ce matin. Elle trouve que le coin artistique n'est pas assez gai alors elle nous a amené une image d'un tableau qu'elle aime beaucoup : composition en rouge, noir, bleu et jaune de Piet Mondrian.

Phase d'observation avec les élèves. L'enseignant écoute leurs réactions et leur demande ensuite de décrire ce qu'ils voient.

Les mots lignes verticales et horizontales doivent être dits ainsi que les différentes couleurs. On insistera sur le fait que les lignes sont noires.

(Cette étape peut se faire en collectif avec les plus petits pour vérifier la connaissance des couleurs primaires).

L'enseignant explique qu'il a une idée pour faire plaisir à la mascotte. Il sait comment décorer le coin artistique. Nous allons faire comme Piet Mondrian : un tableau avec des lignes verticales et horizontales noires et des cases colorées au papier crépon.

Observer à nouveau le quadrillage de Piet Mondrian. On remarque que certaines bandes noires se croisent, que certaines vont jusqu'au bord de la feuille et d'autres pas mais qu'elles s'arrêtent toutes soit contre le bord de la feuille soit contre une ligne noire. Jamais en plein milieu d'une case.

Demander aux élèves, chacun à leur tour, de placer une bande sur la feuille format raisin en précisant à l'avance s'il va la poser de façon verticale ou horizontale et en choisissant s'il va la faire traverser complètement la feuille ou seulement une partie.

Les bandes seront collées au fur et à mesure qu'elles sont posées.

Avant de l'afficher, les élèves ayant réalisé l'oeuvre pourront la présenter à leurs camarades en leur expliquant comment ils ont fait et sur quelle oeuvre ils se sont basés.