Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 208 par c. leveque

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CP
BRJVOLe cycle de vie des végétaux

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. La graine de départ.
  2. Les observations
  3. Le cycle
  4. Images séquentielles

3 378 G. Marchand le 19/02/2020
CM2
Orth 6 - L'accord sujet/verbe

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser l'accord du verbe avec le sujet, même quand celui-ci est inversé.

Séances :

  1. Découvrir : Chantier d'étude --> collecte des verbes
  2. Mise en application
  3. Mise en application et production

2 391 F. MAUVIEL le 18/02/2020
PS
RECONNAISSANCE TACTILE

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir et manipuler des matériaux existants - Explorer les perceptions tactiles

Séances :

  1. Découvrir des objets connus de la classe avec ses mains
  2. Découvrir différentes textures de papiers
  3. Caractériser un objet doux ou piquant en le touchant

2 288 N. Sebtioui le 18/02/2020
CE2
Écosystème et chaine alimentaire

Sciences

4 séance(s)

Rappels sur les différents régimes alimentaires et sur le système de prédation. Découverte des notions de chaine alimentaire, d’écosystème et d’interdépendance entre les espèces et entre les espèces et leur milieu.

Objectif(s)

- Connaître les régimes alimentaires de quelques animaux. - Aborder la notion de chaines de prédation. - Comprendre la notion de relations alimentaires entre les organismes vivants. - Identifier les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu. - Prendre conscience de la diversité des organismes vivants présents dans un milieu et de leur interdépendance.

Séances :

  1. Classement d’espèces animales : catégories d'espèces et régimes alimentaires.
  2. La prédation
  3. La chaine alimentaire
  4. Notion d'écosystème

5 835 A. Richeda le 18/02/2020
CE1
Mise en voix et geste d'un texte

Langage

3 séance(s)

Cette séquence suit une autre séquence de découverte et de compréhension du texte. Il s'agit ici de mettre en voix et en geste le texte "Conseils donnés par une sorcière" de Jean Tardieu.

Objectif(s)

- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.

Séances :

  1. Première approche
  2. Retour et approfondissement de la séance 1
  3. Mise en voix et geste du texte

0 167 J. Vandenterghem le 18/02/2020
CE2 - CM1
FRANCAIS PICOT A3 P5 S1

Gram.

2 séance(s)

Structuration du passé simple

Objectif(s)

Voir relation aux programmes

Séances :

  1. J1 Découverte du texte
  2. J1 Transposition du texte

0 75 A. HYAU le 17/02/2020
MS
Jeu pour attraper/s'échapper : La rivière aux crocodiles

Motricité

5 séance(s)

Des élèves doivent traverser une zone rivière

Objectif(s)

- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun. -Réaliser des jeux de poursuite en respectant son rôle et celui des autres. -Courir pour attraper ou pour échapper à un poursuivant. Se déplacer avec aisance dans des environnements variés,ramper, marcher à 4 pattes

Séances :

  1. La rivière aux crocodiles 1
  2. La rivière aux crocodiles 2
  3. La rivière au crocodiles 3
  4. La rivière aux crocodiles 4
  5. La rivière aux crocodiles 5

15 782 E. PETTIER le 17/02/2020
CM2
Les percussions corporelles - Racines

Musique

4 séance(s)

Découvrir une nouvelle manière de produire du son avec son corps, ainsi que les verbes d'action qui y sont liés.

Objectif(s)

- Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression. - Explorer les sons de la voix et de son environnement, imaginer des utilisations musicales, créer des organisations dans le temps d'un ensemble de sons sélectionnés. - Reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique. - Mobiliser son corps pour interpréter, le cas échéant avec des instruments. - Expérimenter les paramètres du son et en imaginer en conséquence des utilisations possibles.

Séances :

  1. Séance d'exploration
  2. Apprendre une cellule rythmique
  3. Racines
  4. Racines - 2

10 487 M. Neollier le 17/02/2020
CE1 - CE2 - CM1
La comédie des ogres

Lecture

7 séance(s)

Séquence autour de la pièce de théatre "la comédie des ogres" afin de découvrir le théatre, la mise en voix tout en travaillant la compréhension en lecture. Interdisciplinarité avec: - Le projet d'école et la comédie musicale de fin d'année. - Les arts visuels et la présentation de grands peintres. - Littérature; réseau de lecture autour de la figure de l'ogre. Supports: -http://maitressedelfynus.blogspot.com/2015/05/la-comedie-des-ogres.html -Lectorino et Lectorinette (R. Goigoux, S. Cèbe) - Parcours Lectures ( G & S Duprey)

Objectif(s)

- Apprendre à suivre le fil de l'intrigue pour mémoriser et raconter un récit long. - Lire au moins cinq à dix œuvres en classe par an.

Séances :

  1. La comédie des Ogres 1- Le texte de théâtre
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 3
  6. Séance 5
  7. Séance 6

14 1365 Q. Finand le 16/02/2020