Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 404 par C. Motter

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CE1
Le jazz

Musique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d'une reproduction expressive. - Connaitre et mettre en œuvre les conditions d'une écoute attentive et précise. - Exprimer sa sensibilité et exercer son esprit critique tout en respectant les gouts et points de vue de chacun.

Séances :

  1. Découverte du jazz avec l'album + découverte de la chanson
  2. Projection de la vidéo dixie music man de Louis Armstrong
  3. Explication des paroles
  4. Qu'est ce que le jazz ?

7 653 R. KUHN le 06/12/2018
CE2
Mathématiques, Résolution de problèmes

Nb./Calc.

1 séance(s)

Comprendre un problème ( énoncé/question).

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Reconnaître et distinguer des problèmes relevant de situations additives, multiplicatives.

Séances :

  1. Leçon : résoudre un problème .

2 66 S. Herrouet le 05/12/2018
CE1 - CE2
les bonhommes gazon

Arts plas.

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître quelques besoins vitaux des végétaux. - Développement d'animaux et de végétaux. - Transformer ou restructurer des images ou des objets.

Séances :

  1. la graine
  2. Tête du bonhomme Gazon
  3. Les conditions de germination
  4. réalisation du corp de notre bonhomme gazon
  5. évaluation

3 134 R. Hélène le 06/12/2018
PS
Ecoute ! Ecoute !

Musique

3 séance(s)

Séquence pour travailler l'écoute en classe, en trois séances : - un jeu en motricité - une lecture de l'album Ecoute ! Ecoute ! - un loto sonore - un jeu "j'ai... qui a ?"

Objectif(s)

- se concentrer pour écouter : prendre conscience que l'on est en train d'écouter ou non. - réagir à un son : faire une action en fonction d'un son.

Séances :

  1. Ecoute ! Ecoute !
  2. Le premier qui... (motricité)
  3. J'ai... Qui a ? (entrée dans l'écrit)

2 125 C. Tomasini le 06/12/2018
PS - MS
Algotithmes de Noël

For/Grand.

1 séance(s)

Identifier le principe d'organisation d'un algorithme et poursuivre son application.

Objectif(s)

Développer les capacités de raisonnement. Percevoir, identifier une règle : un rythme à deux éléments. - Identifier le principe d’organisation d’un algorithme et poursuivre son application.

Séances :

  1. Algorithme de Noël : guirlande

0 159 T. Vanmoorlegem le 06/12/2018
PS
Rituels périodes 1 et 2

Oral

1 séance(s)

Fiche de préparation des rituels de la première période.

Objectif(s)

Reconnaître son étiquette prénom avec la photo puis à partir de l’écriture en lettres capitales. Se présenter devant les autres pendant la chanson du bonjour. Mémoriser la chanson et chanter devant le groupe. Se repérer dans les différents lieux de l'école. - Quantifier des collections jusqu’à 10 au moins. - Associer les moments de la journée avec des activités régulières de la classe. - Connaitre la suite des noms des jours, de la semaine et savoir dire « celui qui précède » et « celui qui suit » un jour donné.

Séances :

  1. La semaine avec Léon

4 177 C. Tomasini le 03/12/2018
PS - MS
Sapin géométrique

For/Grand.

1 séance(s)

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée : classer ou ranger des objets selon un critère de longueur.

Objectif(s)

Comparer et ordonner des formes selon leur taille. - Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance.

Séances :

  1. Sapin géométrique

1 156 T. Vanmoorlegem le 06/12/2018
CE1 - CE2
Créer une production en fonction d'une émotion

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.

Séances :

  1. Séance prévue initialement: création d'une production en fonction d'une émotion.
  2. Séance modifiée: création d'une production en fonction d'une émotion.

9 370 A. Deville le 06/12/2018
PS - MS
Décoration des comptines

Arts visuels

1 séance(s)

- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés afin d'illustrer le texte de la comptine apprise.

Objectif(s)

- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Décoration des comptines

0 59 T. Vanmoorlegem le 06/12/2018