Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 522 par F. Eggerickx

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CM2
Les médias

Lecture

Ecrit.

Ens. civique

5 séance(s)

Découverte des médias

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté.

Séances :

  1. Cas pratique: le cas du faux tigre de Seine-et-Marne
  2. Qu'est-ce qu'un média d'information?
  3. Qu'est-ce qu'une info? Qu'est-ce qu'une source?
  4. Qu'est-ce qu'un journal et comment le lire?
  5. Création de Unes au CDI du collège

5 725 A. Schaefer le 10/04/2018
CP
l'heure CP

Temps

6 séance(s)

Lecture des heures piles et des demi-heures

Objectif(s)

Savoir lire les heures fixes et les demi-heures sur une pendule à aiguille et une digitale.

Séances :

  1. lecture de l'heure pile
  2. structuration de la lecture/écriture de l'heure pile
  3. évaluation sur l'heure pile
  4. structuration de la lecture/écriture des demi-heures
  5. évaluation sur les demi-heures
  6. découverte de la lecture et de l'écriture des demi-heure.

16 2748 D. CLEMENT le 09/04/2018
CE1 - CE2
Comment les sociétés ont-elles évolué ?

Temps

6 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder le temps des parents. - Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des techniques à diverses époques.

Séances :

  1. Les traces du passé
  2. Se loger au fil du temps
  3. S'habiller au fil du temps
  4. Se déplacer au fil du temps
  5. Communiquer au fil du temps
  6. Evaluation

33 1723 M. Amirouche le 09/04/2018
CE1
Go away big green monster

Lang. viv.

2 séance(s)

A partir d'un album de littérature de jeunesse anglais Rebrasser les couleurs Travailler le vocabulaire des parties du visage Amener la structure langagière has got

Objectif(s)

- Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement. - Utiliser des expressions et des phrases simples pour se décrire, décrire le lieu d'habitation et les gens de l'entourage.

Séances :

  1. Les parties du visage
  2. la formule langagière : has got

3 446 S. Guilluy le 09/04/2018
3ème
Design, Innovation et Créativité

Techno.

5 séance(s)

Réaliser d'une manière collaborative, le prototype d'un objet.

Objectif(s)

Réaliser, de manière collaborative , le prototype d'un objet pour valider une solution. Prototypage rapide de structures et de circuits de commande à partir de cartes standard - Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser des idées en intégrant une dimension design.

Séances :

  1. Identification du besoin
  2. Travail collaboratif : prototypage
  3. Réalisation solidworks
  4. Synthèse
  5. Travail collaboratif : prototypage

1 158 V. LACOUR le 09/04/2018
6ème
Evolution besoins et objets

Sciences

5 séance(s)

Identifier les principales évolutions du besoin et des objets

Objectif(s)

Repérer les évolutions d'un objet dans différents contextes (historique, économique, culturel). - Identifier les principales évolutions du besoin et des objets.

Séances :

  1. Présentation de la situation de problème
  2. Formulation des hypothèses de conjectures de protocole
  3. Investigation
  4. Présentation orale et échange argumenté
  5. Evaluation sommative

3 207 C. Pinquier le 12/03/2018
GS
utlisation d'un appareil photographique

Arts visuels

1 séance(s)

afin de participer à "la grande lessive", nous avons travaillé sur l'utilisation de cet outil pour illustrer une thématique (ici, "ma vie vu d'ici et d'ailleurs) et in fine présenter le fruit du travail des élèves. cette activité a permis aux élèves de travailler conjointement des compétences transversales.

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. comment utliser un appareil photographique ?

1 33 N. Bertho le 09/04/2018
6ème
Observer et décrire différents types de mouvements

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Observer et décrire différents types de mouvements. - Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne. - Appréhender le mouvement d'un objet (trajectoire et vitesse : unités et ordres de grandeur). - Connaître des exemples de mouvements simples : rectiligne, circulaire. - Élaborer et mettre en œuvre un protocole pour appréhender la notion de mouvement et de mesure de la valeur de la vitesse d'un objet. - Observer des mouvements dont la valeur de la vitesse (module) est constante ou variable (accélération, décélération) dans un mouvement rectiligne.

Séances :

  1. Séance diagnostique, evaluation ?
  2. Investigation : Mesure de vitesse

3 146 H. De Almeida le 09/04/2018
CM1
Le sens des mots

Lexique

11 séance(s)

- Le sens d'un mot d'après son contexte - Le sens propre et le sens figuré - Les niveaux de langages - Les contraires - Les synonymes - Les homonymes (séquence en orthographe)

Objectif(s)

-Repérer les différents sens d'un mot d'après son contexte -Connaître le contraire d'un mot -Connaître le synonyme d'un mot d'après son contexte -Distinguer le sens propre et sens figuré des mots

Séances :

  1. Le sens d'un mot d'après son contexte
  2. Les contraires/ les antonymes d'un mot
  3. Le sens propre et le sens figuré
  4. Le sens propre et le sens figuré 2
  5. Les synonymes
  6. Les synonymes 2
  7. Entrainement synonyme/contraire/sens propre/figuré
  8. Les homophones lexicaux
  9. Les homophones lexicaux
  10. Les homophones lexicaux
  11. Séance de révision

1 91 M. CHÂTELAIN le 09/04/2018