Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 524 par L. Aït-Idir

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MS
la relaxation maternelle

Motricité

1 séance(s)

découvrir une activité permettant de développer une attitude favorisant une attention à son corps, aux autres, aux apprentissages

Objectif(s)

- s'investir dans une nouvelle activité, une discipline peu fréquentée. - se concentrer et mobiliser son corps. - être capable de répéter les mouvements, en suivant la chanson, en même temps que ses camarades

Séances :

  1. séance de relaxation

7 420 A. Apchain le 04/04/2018
CM1
Let's go out !

Lang. viv.

2 séance(s)

Pratiquer des jeux simples et réaliser des parcours d'obstacles en anglais.

Objectif(s)

- Suivre les instructions données.

Séances :

  1. Some ball games
  2. The obstacle course

3 131 C. SA PEREIRA le 04/04/2018
CM2
Chapitre 6 : Bien manger, les besoins de l'organisme.

Sciences

8 séance(s)

Attendu de fin de cycle : Expliquer les besoins variables en aliments de l'être humain.

Objectif(s)

Les fonctions de nutrition - Appréhender nos comportements alimentaires à partir d'une enquête - Distinguer apports discontinus (repas) et besoins continus (oxygène) - Connaitre les différentes catégories d'aliments et leurs apports: qualité et quantité - Etablir une relation entre activité, âge, conditions de l'environnement et besoins de l'organisme - Avoir une bonne hygiène alimentaire

Séances :

  1. Mener une enquête
  2. Les familles d'aliments (1)
  3. Les familles d'aliments (2)
  4. Une alimentation adaptée à nos besoins (1)
  5. Une alimentation adaptée à nos besoins (2)
  6. Une alimentation adaptée à nos besoins (3)
  7. Evaluation
  8. Les familles d'aliments (3)

20 1566 L. Becuwe le 04/04/2018
CE2
Une histoire en allemand: der Hase mit der roten Nase

Lang. viv.

1 séance(s)

Apprendre à partir d'une histoire et réinvestir le vocabulaire déjà acquis lors de l'écoute, le réinvestir lors de la mise en scène de l'histoire et enrichir cette mise en scène par d'autres mots et tournures syntaxiques connus

Objectif(s)

- Suivre le fil d'une histoire très courte. - Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes. - Raconter une histoire courte à partir d'images ou de modèles déjà rencontrés.

Séances :

  1. Der Hase mit der roten Nase

0 48 L. NEHARI le 03/04/2018
CP
Taoki bl, cl, fl, gl, pl + digraphes

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

Décrire une image. Reconnaitre les groupes consonantiques suivis d'un son digraphe (son voyelle complexe). Discrimination auditive et visuelle de syllabes comportant des groupes consonantiques. Associer des sons pour lire des syllabes et des mots (décoder).

Séances :

  1. bl cl fl gl pl + digraphes

5 354 J. Courtalon le 03/04/2018
MS - GS
La Bataille

Nombres

3 séance(s)

Durant cette séquence, les enfants de MS et de GS vont utiliser de vrai cartes de jeu, ainsi que leurs propres cartes, pour différencier les différentes collections et repérer quel chiffre est le plus grand par rapport à un autre. /!\ Séquence réalisée par une étudiante en deuxième année de Master

Objectif(s)

Découvrir les nombres et leurs utilisations : - Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Comparer des quantités en utilisant le dénombrement - Comparer des nombres en utilisant la file numérique. MS : - Connaître l'ordre des nombres de 1 à 5, tout en sachant quel nombre est le plus petit par rapport à un autre. GS : - Connaître l'ordre des nombres de 1 à 10, tout en sachant quel nombre est le plus petit par rapport à un autre. Général : - Construction d'un jeu de cartes pour chaque élèves. - Reformuler une règle du jeu énoncé par l'enseignant. - Savoir appliquer le jeu de la Bataille en petit groupe de niveaux. - Employer les termes : "plus grand" et "plus petit"

Séances :

  1. Présentation du jeu de cartes
  2. Jeu de bataille
  3. Réalisation du jeu de cartes

7 630 E. Facompré le 03/04/2018
CM2
La France sous l'Occupation

Histoire

2 séance(s)

Durant cette séquence nous nous concentrerons sur la Résistance, notamment par la présentation de Jean Moulin, la France combattante avec Charles de Gaulle et la collaboration entre le régime de Vichy et le régime nazi, ainsi que sur la vie des Français durant l'Occupation. Il s'agira de mettre en évidence la continuité entre la Première Guerre mondiale et et la Seconde Guerre mondiale tout en observant les différences importantes, notamment par l'amplification de certains phénomènes présents dans le premier conflit et par l'augmentation du nombre de victimes civiles.

Objectif(s)

- Identifier comment les Français ont vécu sous l'Occupation

Séances :

  1. La France de la Collaboration
  2. La Résistance

7 487 J. KRAFT le 02/04/2018
MS - GS
Le développement des végétaux

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image.

Séances :

  1. La graine
  2. La germination

13 870 J. Hoorelbeke le 02/04/2018
CE1 - CE2
Jeux de lutte

EPS

7 séance(s)

Cette séquence à pour but de faire prendre conscience aux élèves de leur corps et de rentrer dans le contact.

Objectif(s)

S'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu. Reconnaître ses partenaires et ses adversaires. Respecter les règles essentielles de jeu et de sécurité. S'opposer et coopérer pour réaliser un même objectif.

Séances :

  1. Séance 2
  2. Découverte
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5
  6. Evaluation formative
  7. Evaluation sommative

26 1784 S. Hafsia le 02/04/2018