Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 546 par S. MORITZ

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CE2
La notion de masse

Grd./Mes.

5 séance(s)

Il s'agit à travers cette séquence d'effectuer d'abord un rappel de la notion de masse vue en début de cycle 2, puis de l'approfondir en amenant les élèves, d'une part, à se familiariser avec les outils et les unités de mesure de la masse, et d'autre part, à raisonner face à des situations impliquant des problèmes de masse.

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5

3 166 A. Tulangi le 04/03/2018
CE2
Les Durées

Grd./Mes.

1 séance(s)

Cette séquence n'intervient logiquement qu'après que les enfants aient travaillé sur les correspondances entre les unités du temps proche.

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix.

Séances :

  1. Calculer une durée

4 150 A. Tulangi le 25/02/2018
CP - CE1
My world, your world

Lang. viv.

4 séance(s)

Exploitation de l'album pour travailler sur les vêtements.

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter. - Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés.

Séances :

  1. Lecture de l'album "My wolrd, your world"
  2. Mise en place et mémorisation d'une structure langagière
  3. Utiliser la structure langagière pour se décrire
  4. Aspect cutlurel : des vêtements traditionnels dans différents pays + uniforme dans les écoles anglaises

2 91 S. LEROUX le 25/02/2018
CE1
Genre du nom : le feminim et le masculin

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Comprendre la notion de « chaine d'accords » pour déterminant/nom/adjectif (variation masculin/féminin). . - Maitriser les notions de masculin et féminin.

Séances :

  1. Lecture et comprehension du texte
  2. Decouverte de la notion de genre
  3. Construction de la notion
  4. Exercices et remédiation

2 140 L. Fradin le 28/02/2018
MS - GS
Atelier philosophique - trame générale

Dev. élève

3 séance(s)

trame a adapter au thème choisi et à l'album

Objectif(s)

Amener les élèves à se questionner et à s'exprimer sur des sujets qui touche la vie en société: la différence, l'handicap, l'amour, la mort ....

Séances :

  1. découverte de (ou des) l'album(s)
  2. Et autour de vous?
  3. Trace écrite

6 289 A. Leyrat le 25/02/2018
CE1 - CE2
Pâques

Arts plas.

1 séance(s)

Créer un lapin de Pâques à partir d'objets (pinces à linges, assiettes en cartons, feuille de canson colorées...)

Objectif(s)

Fabriquer un objet à partir d'autres objets.

Séances :

  1. Lapin de Pâques

2 201 M. RICHARD le 25/02/2018
CM1
Les deux ogres - Travail autour du respect de la différence et de l'inconnu

Ecrit.

Musique

Ens. civique

5 séance(s)

Séquence transdisciplinaire : éducation musicale, EMC et français. Travail sur le respect de l'autre et de ses différences, à partir de la chanson d'Aldebert "Les deux ogres".

Objectif(s)

- Connaître les exigences de la musique collective : écoute de l'autre, respect de ses propositions. - Respecter autrui et accepter les différences. - Construire une posture d'auteur.

Séances :

  1. Débat autour de la différence
  2. La chanson d'Aldebert
  3. Ecriture de nouveaux couplets de la chanson
  4. Réinvestissement des paroles écrites par les élèves
  5. Evaluation

6 265 M. Banse le 25/02/2018
ITEP - 3ème
Projet professionnel

Langage

Lecture

TUIC

Langage

Civisme

11 séance(s)

Cette séquence doit permettre aux élèves de découvrir le monde professionnel, d'apprendre à rédiger un CV et une lettre de motivation.

Objectif(s)

- découvrir le monde professionnel - rédiger un CV - rédiger une lettre de motivation - commencer à réfléchir à son projet professionnel

Séances :

  1. S'approprier un projet de poursuite d'études vers le CAP
  2. D'abord, mieux me connaitre
  3. Recherche au CDI
  4. projet personnel (avec la COP)
  5. Analyse de ma scolarité
  6. Schéma des études après la 4e
  7. Rédaction d'un CV
  8. Rédiger son CV
  9. La lettre de motivation
  10. Evaluation
  11. Oral: demande de stage et entretien d'embauche

7 505 K. AUBRY le 25/02/2018
CE1
EMC 5/6/7 - La différence, les préjugés

Ens. civique

1 séance(s)

EMC > Discussion à visée philosophique Cette DVP prend la forme d'une séance décrochée, qui fait suite aux séquences suivantes : EMC 5 - Comprendre le handicap EMC 6 - Les discriminations EMC 7 - C'est quoi être juste ?

Objectif(s)

Compétence visée : Le jugement : penser par soi-même et avec les autres. > S’affirmer dans un débat sans imposer son point de vue aux autres et accepter le point de vue des autres. Objectif opérationnel : Accepter et respecter les différences de chacun.

Séances :

  1. D.V.P. - "Jean de la Lune"

6 415 E. CHAMPEY le 25/02/2018