Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 610 par E. Aribaud

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CM1 - CM2
Fluence

Lecture

Ortho.

9 séance(s)

Séquence type de fluence pour entraîner les élèves à la fluidité de lecture, favoriser l'accès à la compréhension pour libérer les processus cognitifs afin de travailler le lexique orthographique Le même texte sera étudié durant 2 ou 3 semaines. Prévoir 3 séances par semaine Chaque séance devra durer entre 30 à 40 minutes Prévoir un groupe de 5 élèves maximum (élèves ayant obtenu un score inférieur à 92 mots/minute au test ROC)

Objectif(s)

- Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un texte de plus de dix lignes, après préparation.

Séances :

  1. Première séance
  2. Deuxième séance
  3. Troisième séance
  4. Quatrième séance
  5. Cinquième séance
  6. Sixième séance
  7. Septième séance
  8. Huitième séance
  9. Neuvième séance

22 1176 C. FARRAYRE le 18/01/2016
CM1
Lire l heure

Grd./Mes.

1 séance(s)

Rappel des notions de temps, lecture de l heure sur une horloge, calcul de temps

Objectif(s)

Savoir se repérer dans le temps, sur une horloge, une frise chronologique - Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés. - Déterminer un instant à partir de la connaissance d'un instant et d'une durée. - Connaître et utiliser les unités de mesures usuelles: jour, semaine, heure, minute, seconde, dixième de seconde, mois, année, siècle, millénaire.

Séances :

  1. Connaissance du temps

9 399 L. Fradin le 15/11/2017
CM1
Les invasions barbares

Langage

Lexique

Histoire

2 séance(s)

Objectif(s)

Thème 1 : - Les grands mouvements et déplacements de populations (IV-Xe siècles).

Séances :

  1. Les invasions barbares
  2. Les invasions barbares

4 748 S. PERIBANEZ le 13/11/2017
CP
Motricité en CP

EPS

1 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser un parcours en adaptant ses déplacements à un environnement inhabituel. L'espace est aménagé et sécurisé. - Respecter les règles de sécurité qui s'appliquent.

Séances :

  1. Parcours de motricité

3 546 L. BULTEZ le 13/11/2017
CM1 - CM2
Atelier Théatre

Langage

1 séance(s)

Le diagnostic réalisé auprès de nos élèves lors de la réalisation du projet d’école fait apparaitre un manque d'écoute et d'attention, une difficulté à la prise de paroles. L'atelier reposera sur la définition du projet avec les élèves (quoi jouer, qui jouera quoi, où, quand...), la mise en espace du texte, le choix d’une mise en scène et la relation avec le public. On insistera sur les progrès de chacun par rapport à la respiration, la voix, le mouvement et la démarche.

Objectif(s)

A partir de l'expression théâtrale, les objectifs sont de travailler sur: - la cohésion du groupe. - la conscience de sa présence dans l’espace - la réflexion sur le rapport aux autres au niveau du groupe. - Constitution et appropriation d’un personnage à partir d’une démarche.

Séances :

  1. SEANCE 2

1 118 S. CANO le 13/11/2017
TPS - PS
Jouons avec la mascotte

Espace

1 séance(s)

Apprendre à travers la manipulation de la mascotte le vocabulaire (dessus, dessous, à côté).

Objectif(s)

- Décrire des positions dans l’espace : positions par rapport à soi ; positions relatives de deux objets ou deux personnes l’un(e) par rapport à l’autre.

Séances :

  1. Toutou a perdu ses affaires

2 149 C. Casagrande le 13/11/2017
MS - GS
épeler les lettres de son prénom

Ecrit

1 séance(s)

Reconnaître les lettres de son prénom et les nommer- utilisation des lettres mobiles ds les 3 écritures

Objectif(s)

- Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie. - Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…).

Séances :

  1. Epeler les lettres de son prénom.

6 163 C. Gilles le 13/11/2017
CE1
Repérer et produire des angles droits

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Tracer une figure à l'aide d'un gabarit

Séances :

  1. Tracer une figure à l'aide d'un gabarit

0 29 C. DUSSOULIER le 12/11/2017
MS
Parcours de motricité

Motricité

3 séance(s)

Les élèves adaptent leur équilibres en fonction de l'atelier présenté (s'équilibrer, enjamber, ramper, rouler).

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir. - Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés.

Séances :

  1. Familiarisation
  2. Evaluation diagnostique
  3. Structuration des apprentissages ( 2 à 4 séances)

2 196 J. Gruson le 12/11/2017