Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 761 par h. GUERIN

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PS - MS - GS
apprenons-lui le français!

Oral

2 séance(s)

scander et articuler en apprenant sa langue à un personnage étranger

Objectif(s)

- Scander et dénombrer les syllabes phoniques d’un mot en respectant les variations régionales. - Scander et dénombrer les syllabes phoniques d’un mot en respectant les variations régionales.

Séances :

  1. présentation du personnage
  2. discrimination-repérer le son "ca"

1 100 J. SPERANZA le 05/01/2017
PS - MS
Lancers

Motricité

7 séance(s)

Objectif(s)

Objectifs programmes: Courir, sauter, lancer de différentes façons dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis

Séances :

  1. Vider son camp
  2. Parcours
  3. Viser
  4. Faire des passes
  5. Roule!
  6. Lancer loin et haut
  7. Loin et précisément

26 1972 C. Millerand le 01/02/2017
CM2
Le XIXème siècle en France

Histoire

1 séance(s)

Étude du XIXème siècle en suivant le manuel CM2 Hatier collection Magellan programmes 2008 Le XIXème siècle au travers des grands changements économiques et culturels de ce siècle.

Objectif(s)

Thème 2 : L'âge industriel en France Énergies et machines. Le travail à la mine, à l'usine, à l'atelier, au grand magasin. La ville industrielle.

Séances :

  1. Les progrès techniques et scientifiques au XIXème siècle

1 186 K. Rio le 01/02/2017
PS - MS - GS
Steal the bacon (Jeu du béret)

Oral

1 séance(s)

Première appréhension des nombres en anglais par le biais du jeu du "béret".

Objectif(s)

- Repérer des régularités dans la langue à l'oral en français (éventuellement dans une autre langue).

Séances :

  1. Steal the bacon

0 147 M. Chaminade le 01/02/2017
CM1
Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France dans des espaces urbains

Géog.

6 séance(s)

Objectif(s)

Socle commun : - établir des liens entre l'espace et l'organisation des sociétés - Identifier les grandes questions et les principaux enjeux du développement humain - Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes Programmes : - Nommer, localiser et caractériser les espaces urbains - Connaitre et utiliser les cartes en ligne - Utiliser des cartes analogiques et numériques à différentes échelles - Organiser son travail dans le cadre d'un groupe pour élaborer une production collective et mettre à la disposition des autres ses compétences et ses connaissances.

Séances :

  1. Habiter le centre-ville de Nantes et travailler
  2. Habiter la banlieue nantaise et travailler
  3. Habiter en périphérie de Nantes et travailler
  4. Consommer en espace urbain
  5. Se divertir, avoir des loisirs, profiter des services dans un espace urbain
  6. Evaluation

58 3186 K. Lebailly le 26/01/2017
UPE2A
Le monde professionnel et l'orientation

Langage

3 séance(s)

- connaissance du monde professionnel en vue de connaitre les options possibles pour l'orientation post 3ème.

Objectif(s)

- Comprendre une intervention brève si elle est claire et simple.

Séances :

  1. Découvrir les métiers
  2. Le forum des métiers
  3. Les goûts et la négation

3 230 P. Muller le 28/02/2017
CE2
Le temps des générations

Temps

5 séance(s)

Les élèves acquièrent un vocabulaire sur les générations et apprennent à repérer les différents membres qui composent une famille.

Objectif(s)

- Se repérer dans le temps - Aborder le temps des parents. - Connaître les générations vivantes et la mémoire familiale. - Repérer et situer quelques évènements dans un temps long.

Séances :

  1. Les générations
  2. Je me repère
  3. La vie de mes grands-parents
  4. L'école autrefois
  5. Evaluation

18 1639 H. Baron le 13/02/2017
CE1
Les différents sens d'un mot

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. les différents sens d'un mot

6 702 S. Fequant le 31/01/2017
PS
Les ponts en petite section

Arts visuels

1 séance(s)

Objectif(s)

- Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. Espace vécu (1)

2 165 C. LEREBOURS le 31/01/2017