Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 805 par v. delannoy

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CP
Se repérer dans l'espace: la classe, maquette, plan

Espace

7 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans l'espace et élaborer des représentations simples de l'espace familier : la classe, par des maquettes, des plans.. - Reconnaître un lieu familier( la classe) à partir de supports variés (photographies sous différents angles et points de vue, plans). - Passer du 3D au 2D. - Aborder quelques modes de représentation de l'espace. - Lire des plans.

Séances :

  1. Se déplacer dans la classe
  2. Observer la classe sous différents angles
  3. La maquette de la classe
  4. Elaborer le plan de la classe
  5. De l'espace au plan: se repérer sur le plan de la classe
  6. Déplacements sur le plan
  7. Evaluation

20 999 S. Lemaire le 19/11/2016
CE2
Lire l'heure

Grd./Mes.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les unités de mesure usuelles de durées : j, semaine, h, min, s, mois, année, siècle, millénaire. - Comprendre les relations entre ces unités. • Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. • Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. • Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix. • Comparer, mesurer, estimer des durées (utiliser des horloges et des montres à aiguilles). • Résoudre des problèmes, notamment de mesurage et de comparaison, en utilisant les opérations sur les durées et sur les heures

Séances :

  1. Les heures pleines, les demi-heures et les quarts d’heure
  2. Relation entre les heures du matin et les heures de l'après midi
  3. Lire les heures et les minutes
  4. Lire l'heure : entrainement

31 2426 M. OUDIN le 01/01/2017
CM1 - CM2
LES FRACTIONS

Nb./Calc.

4 séance(s)

ERMEL CM1 p.406

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser la notion de fractions simples. - Connaître les écritures fractionnaires. - Connaître diverses désignations des fractions (orales, écrites et décompositions). - Repérer et placer des fractions sur une demi-droite graduée adaptée. - Encadrer une fraction par deux nombres entiers consécutifs. - Établir des égalités entre des fractions simples.

Séances :

  1. Mesurer à l'aide d'une bande unité
  2. Utiliser les fractions pour mesurer et construire des segments (1)
  3. Utiliser les fractions pour mesurer et construire des segments (2)
  4. Activités d'accompagnement

3 207 C. Schlickling le 05/11/2016
CM1 - CM2
LES COMPLEMENTS DU VERBE

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée).

Séances :

  1. reconnaitre les compléments du verbe

3 336 A. Kintzinger le 12/01/2017
CE2
N6.Décomposer les nombres jusqu'à 999

Nb./Calc.

4 séance(s)

Conforme aux programmes 2016 - CE2 Les nouveaux outils pour les maths - fichier 2016 - Magnard

Objectif(s)

Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. Utiliser les procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives et multiplicatives) jusqu’à 999.

Séances :

  1. Décomposer les nombres jusqu'à 999 : séance 1
  2. Décomposer les nombres jusqu'à 999 : séance 2
  3. Décomposer les nombres jusqu'à 999 : séance 3
  4. Décomposer les nombres jusqu'à 999 : séance 4

6 883 J. HANNESSE le 22/11/2016
CE2
N5.Lire et écrire les nombres jusqu'à 999

Nb./Calc.

3 séance(s)

Conforme aux programmes 2016 - CE2 Les nouveaux outils pour les maths - fichier 2016 - Magnard

Objectif(s)

Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. Utiliser diverses représentations des nombres (écritures en chiffres et en lettres, noms à l’oral) jusqu’à 999.

Séances :

  1. Lire et écrire les nombres jusqu'à 999 : séance 1
  2. Lire et écrire les nombres jusqu'à 999 : séance 2
  3. Lire et écrire les nombres jusqu'à 999 : séance 3

18 1023 J. HANNESSE le 18/11/2016
CE1 - CE2
P2 - Conjugaison - L'imparfait

Gram.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Se familiariser avec l'indicatif imparfait des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Comprendre les notions de marques liées au temps (imparfait). - Mémoriser les verbes être et avoir à l'imparfait.

Séances :

  1. Séance 1 : Découverte
  2. Séance 2 - Entrainement
  3. Séance 3 - Entrainement
  4. Séance 4 - Entrainement
  5. Séance 5 - Entrainement
  6. Séance 6 - Evaluation

9 894 le 19/11/2016
CE2
De l'eau, de l'eau... Et encore de l'eau!

Sciences

4 séance(s)

Présenter les différents états de l'eau et les mettre en évidence à l'aide d'expériences En déduire le cycle de l'eau dans la nature à partir de ces expériences

Objectif(s)

- Mettre en œuvre des expériences simples impliquant l'eau et/ou l'air. - Connaître les états de l'eau (liquide, glace, vapeur d'eau).

Séances :

  1. Quels sont les états de l'eau?
  2. Les différents états de l'eau
  3. Expérimentons!
  4. Le cycle de l'eau

12 411 H. Laval le 12/11/2016
CE2 - CM1
Les percussions corporelles

Musique

7 séance(s)

Réaliser différents rythmes à l'aide du corps ou à l'aide d'un objet (gobelet plastique) Composer son propre ryhtme à l'aide de percussions corporelles

Objectif(s)

- Inventer une organisation simple à partir d'éléments sonores travaillés. - Maitriser les postures du musicien : écouter, respecter l'autre, jouer ensemble. - Expérimenter le projet graphique (partition adaptée pour organiser la mémoire) et sa traduction sonore.

Séances :

  1. Découverte des percussions corporelles
  2. The cup song
  3. The cup song
  4. The cup song
  5. Coder son morceau composé de percussions corporelles
  6. Mêler the cup song et le rythme créé
  7. Mêler the cup song et les rythmes créés

53 3320 H. Laval le 18/11/2016