Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 812 par C. DEGARDIN

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PS
La canilha

Nombres

2 séance(s)

Realizar una canilha amb de sequéncias de 1 o 2 pèrlas

Objectif(s)

Dénombrer de petites quantités (1 et 2)

Séances :

  1. Las canilhòtas
  2. Jòc de la canilha

0 73 J. Courcelle le 11/11/2016
CM1 - CM2
Histoire des arts

Hist. Arts

1 séance(s)

Savoir lire un tableau

Objectif(s)

- Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse. - Dégager d'une forme artistique des éléments de sens. - Exprimer ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire précis. - Comprendre les modes de production et le rôle de l'image.

Séances :

  1. Lire et comprendre un tableau.

3 358 F. Besnier le 13/11/2016
CM1 - CM2
Anglais: décrire physiquement une personne.

Lang. viv.

1 séance(s)

Savoir décrire physiquement une personne.

Objectif(s)

- Pratiquer au moins deux langues vivantes étrangères ou, le cas échéant, une langue étrangère et une langue régionale. - Comprendre des messages oraux et écrits. - Pratiquer au moins deux langues vivantes étrangères ou, le cas échéant, une langue étrangère et une langue régionale.

Séances :

  1. Décrire une personne physiquement.

5 553 F. Besnier le 10/11/2016
CM1
La symétrie

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre les notions de figure symétrique, d'axe de symétrie d'une figure, de figures symétriques par rapport à un axe. - Construire la figure symétrique d'une figure donnée par rapport à un axe donné que l'axe de symétrie coupe ou non la figure, construire le symétrique d'une droite, d'un segment, d'un point par rapport à un axe donné. - Compléter une figure par symétrie axiale. - Construire la figure symétrique d'une figure donnée par rapport à un axe donné que l'axe de symétrie coupe ou non la figure, construire le symétrique d'une droite, d'un segment, d'un point par rapport à un axe donné.

Séances :

  1. Symétrie ou non?
  2. Ateliers d'entrainement

2 256 L. Debruyne le 13/11/2016
CM1
Interet individuel ou collectif

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Coopérer et faire preuve de responsabilité vis-à-vis d'autrui. - Distinguer son intérêt personnel de l'intérêt collectif.

Séances :

  1. C'est quoi le collectif ?
  2. Interet collectif et individuel

3 265 L. Debruyne le 14/11/2016
CM1
Découverte musicale

Musique

1 séance(s)

Les eleves découvrent une œuvre musicale et on leurs demande de s' exprimer à l oral, a l écrit et par l art visuel selon leur ressentit.

Objectif(s)

Objectif - Connaître des genres et des styles de musique variés selon les époques et les cultures. - Comparer des œuvres musicales. - Percevoir et identifier des éléments musicaux caractéristiques de la musique écoutée. - Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, documents d'actualité, débats portant sur la vie de la classe. - S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. - Rédiger des textes courts de différents types (récits, descriptions, portraits) en veillant à leur cohérence, à leur précision (pronoms, mots de liaison, relations temporelles en particulier) et en évitant les répétitions.

Séances :

  1. Écoute musicale

3 134 G. Moyroud le 10/11/2016
GS
Graphisme Le trait

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

Préparation à l'écrit Précision, minutie, maîtrise du geste

Séances :

  1. Le trait vertical 1
  2. Le trait vertical 2

5 120 S. Orts le 13/11/2016
CM1
identifier et tracer des droites parallèles

Géom.

1 séance(s)

Présentation de Piet Mondrian Demander ce que veut dire parallèle effectuer la fiche " cherchons" Prolonger la séance avec des exercices complémentaires

Objectif(s)

- Reconnaitre et utiliser quelques relations géométriques (notions d'alignement, d'appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d'égalité de longueurs, d'égalité d'angle, de distance entre deux points, de symétrie, d'agrandissement et de réduction). - Effectuer des tracés correspondant à des relations de perpendicularité ou de parallélisme de droites et de segments.

Séances :

  1. identifier des droites parallèles

5 781 D. Schafer le 04/11/2016
MS - GS
Jeux de coopération (déménageurs, évolution et autres)

Motricité

2 séance(s)

Dans cette seconde période, les jeux sont toujours des jeux de coopération mais les élèves s'emparent de leur rôle dans leur équipe et prêtent plus attention aux autres.

Objectif(s)

Amener les élèves à: -accepter de perdre -connaître leur rôle dans l'équipe -tenir compte des autres dans leur façon de jouer - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Vider son camp
  2. Vider son camp

3 264 M. Duval le 09/11/2016