Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 943 par *. FAGANT

Filtrer les séquences
CE1
Etude d'un album sur les insectes "La princesse et les insectes" de Jennifer Dalrymple

Langage

Lecture

Ecriture

4 séance(s)

Objectif(s)

- Participer à un échange : questionner, apporter des réponses, écouter et donner un point de vue en respectant les règles de la communication. - Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes.

Séances :

  1. Approche du livre
  2. Etude du texte
  3. Etude plus approfondie
  4. Etude des illustrations

2 422 A. MOREL le 30/10/2015
CM1 - CM2
Un train pour chez nous

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

4 séance(s)

Récit illustré qui retrace les périples d'une famille algérienne vivant en France et qui le temps des vacances retourne via Marseille à Alger. Il s'agit d'un récit de voyage.

Objectif(s)

- Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un texte de plus de dix lignes, après préparation. - Repérer dans un texte des informations explicites et en inférer des informations nouvelles (implicites). - Adapter son comportement de lecteur aux difficultés rencontrées : notes pour mémoriser, relecture, demande d’aide, etc. - Participer à un débat sur une œuvre en confrontant son point de vue à d’autres de manière argumentée. - Raconter de mémoire une œuvre lue ; citer de mémoire un court extrait caractéristique. - Expliciter des choix de lecture, des préférences.

Séances :

  1. Un voyage entre deux lieux de vies
  2. Un récit de vie
  3. Un récit de voyage
  4. Le retour aux origines

6 486 le 30/10/2015
CM1 - CM2
Le son [j]

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Écrire sans erreur sous la dictée un texte d’au moins cinq lignes en mobilisant les connaissances acquises en vocabulaire, grammaire et orthographe. - Mémoriser la graphie de la syllabe finale des noms terminés par -ail, -eil, -euil.

Séances :

  1. Le son [j]

5 317 J. Danielis le 29/10/2015
CM2
Les mots commençant par -ac, -ap-, -ef, -op, -af

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Écrire sans erreur sous la dictée un texte d’au moins cinq lignes en mobilisant les connaissances acquises en vocabulaire, grammaire et orthographe. - Écrire correctement (doublement de la consonne) le début des mots commençant par ap-, ac-, af-, ef- et of-.

Séances :

  1. Les mots commençant par -ef, -of, -ap, -af, -ac

4 215 J. Danielis le 29/10/2015
CM1
La lettre "c" et la lettre "g"

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Respecter la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss, c/ç, c/qu, g/gu/ge).

Séances :

  1. La lettre "C"
  2. La lettre "G"

2 339 J. Danielis le 29/10/2015
CE1
Etude d'un album sur le ver de terre « Le ver » de Elise Gravel

Langage

Lecture

Ecriture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Participer à un échange : questionner, apporter des réponses, écouter et donner un point de vue en respectant les règles de la communication. - Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes.

Séances :

  1. Approche du livre
  2. Etude du texte
  3. Etude plus approfondi

0 76 A. MOREL le 29/10/2015
GS
Etudier les syllabes au sein d'un mot

Oral

8 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des phrases, des mots et des syllabes identiques - Identifier la syllabe d'attaque d'un mot - Identifier la syllabe finale d'un mot - Identifier la syllabe d'attaque et la syllabe finale d'un mot

Séances :

  1. Pareil ou pas pareil ?
  2. Familles de syllabes d'attaque
  3. Retrouve ta syllabe d'attaque !
  4. Le jeu du supermarché
  5. Comptine, tine, tine
  6. Chacun sa famille !
  7. Suis ton chemin !
  8. Trois p'tits chats

16 662 J. Cocquerelle le 30/10/2015
GS
Approcher les quantités et les nombres - Période 2

Nombres

6 séance(s)

Objectif(s)

- Décomposer le nombre 5 - Résoudre des problèmes : recherche de compléments - Résoudre des problèmes de quantités - Dénombrer une quantité jusqu'à 10 - Dénombrer, mémoriser une quantité

Séances :

  1. Les petits lapins
  2. Problèmes de lapins
  3. Le jeu des lapins
  4. Ajouter - Retirer
  5. Les nombres de 5 à 10
  6. Le jeu des jouets

11 911 J. Cocquerelle le 29/10/2015
MS - GS
Trolls de dents

Oral

Ecrit

Nombres

For/Grand.

5 séance(s)

Travail autour de l'album Trolls de dents, pour aborder les notions d'hygiène buccale et découvrir le vocabulaire associé.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Comprendre des textes écrits sans autre aide de que le langage entendu. - Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Acquérir les gestes propres à l’écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l’instrument d’écritures. - Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides). - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux ou écrits, conventionnels ou non conventionnels pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité.

Séances :

  1. L'album Trolls de dents
  2. Le puzzle de la couverture
  3. Correspondance images/mots
  4. Les mots du dictionnaire
  5. Les caries

3 209 J. Cocquerelle le 01/10/2015