Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 97 par i. calvin

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6ème
Chanter le monde, enchanter l'homme

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

6 séance(s)

Séquence sur la poésie (parcours récits de création, création poétique) en classe de 6e.

Objectif(s)

Faire découvrir la poésie aux élèves. Étudier des poèmes en lien avec la nature et la célébration poétique du monde. Montrer que la poésie est comme une nouvelle création : le poète invente un monde nouveau, fait de mots, en s'inspirant du monde réel. Dire de mémoire un texte à haute voix. Mémoriser un poème et le réciter devant la classe. Écrire un poème. LANGUE : Travailler les accords dans le GN. Travailler l'indicatif et les accords sujet/verbe. Travailler sur l'adjectif ? Travailler sur la phrase verbale / non-verbale. Possibilité de faire une séance dédiée aux figures de style.

Séances :

  1. Qu'est-ce que la poésie ?
  2. La création racontée par un poète
  3. Lire de la poésie
  4. Écrire de la poésie ( SÉANCE SUPPRIMABLE)
  5. Écrire de la poésie
  6. Dire de la poésie - Évaluation finale

7 475 T. Lucas le 25/03/2022
CM2
La division : Partages et regroupements

Nb./Calc.

3 séance(s)

Les compétences travaillées portent sur la division. -Division : valeur de chaque part, nombres de parts Calcul réfléchi -Lien avec les autres opérations notamment la multiplication.

Objectif(s)

Il s'agit de reprendre l'étude de la division du point de vue du sens en utilisant plusieurs procédures pouvant être mobilisées. -Recherche de la valeur de chaque part dans un partage équitable; -Recherche du nombre de parts dans une situation de groupements réguliers.

Séances :

  1. Division : le partage
  2. Division : le groupement
  3. La division Partage et groupements

0 157 S. ENSMINGER le 15/04/2022
CE2
Écriture de devinettes

Lecture

Ecriture

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les caractéristiques propres à différents genres ou formes de textes. - Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases (démarche progressive : d’abord guidée, puis autonome).

Séances :

  1. Écriture de devinettes sur les animaux du zoo

5 179 C. SENGEL le 09/04/2022
CE1
Production d'écrit autour du loup

Ecriture

1 séance(s)

En aval de notre séance de cinéma ("La vallée des loups") et à l'aide de notre "dépliage" autour du loup, les élèves vont réaliser une production d'écrit et l'enrichir grâce à la méthode DRAS (Déplacer, Remplacer, Ajouter, Supprimer) et l'illustrer:

Objectif(s)

- Ecrire un groupe de mots ou une phrase simple en réponse à une question ou une consigne. GRILLE DE CORRECTION - Orthographier correctement les mots fréquents et les accords étudiés (se reporter à la partie « étude de la langue »). - Respecter la ponctuation. - Savoir où chercher les mots outils, les mots fréquents et les règles pour orthographier un mot. - Repérer les dysfonctionnements de son texte par la relecture. - Améliorer son texte avec l'aide du DRAS: Je DEPLACE pour rendre mon texte plus fluide, pour organiser le texte. Je REMPLACE pour améliorer la qualité lexicale de mon texte, pour éviter les répétitions, pour être plus précis. J'AJOUTE pour donner plus de précision à mon texte. Je SUPPRIME tout ce qui n'est pas utile

Séances :

  1. Production d'écrit autour du loup

1 102 L. NEHARI le 06/04/2022
CE2
La multiplication posée / Compléments à 100

Nb./Calc.

6 séance(s)

Dans cette séquence, les élèves vont apprendre la technique opératoire de la multiplication posée. + révisions sur les compléments à 10; à la dizaine et à 100.

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. - Calculer avec des nombres entiers. - Connaitre les tables de multiplication de 2 à 9 . Connaitre et utilise la propriété de la commutativité de l'addition et de la multiplication. - Savoir trouver rapidement les compléments à 100 et à 1 000. - Savoir trouver rapidement les compléments à la dizaine supérieure, à la centaine supérieure et au millier supérieur. - Poser et calculer des multiplications d'un nombre à deux ou trois chiffres par un nombre à un ou deux chiffres.

Séances :

  1. Séance 1 - Rappel : complément à 10 et à 100
  2. Séance 2 - Méthode pour les compléments
  3. Séance 3 - Méthode la multiplication et entrainement compléments à 1000
  4. Séance 4 - Remédiation
  5. Séance 5 - Entrainement en groupe
  6. Séance 6 - La multiplication posée à 1 chiffre

2 151 Y. BEAUVAL le 06/04/2022
CP - CE1
Décloisonnement-musique _ Année 2- Période 4

Musique

2 séance(s)

Pratique instrumentale : métalophones Un peu de théorie : les rythmes, les notes Ecoutes : autour des oiseaux et du jardin Chants : Le perce-oreille, Les pissenlits, mésange et pinson

Objectif(s)

- Posture de musicien, de chanteur et d'auditeur - Premières notions théoriques (pour décrire une musique : rythme, tempo, hauteur des notes, caractère,...) - Productions et créations rythmiques plus complexes - Apprendre à lire et à écrire une "partition" - Chanter ensemble 3 nouveaux chants

Séances :

  1. Période 2 - Séance 2
  2. Période 2 - Séance 4

0 59 M. Gagneux le 04/04/2022
PS - MS
Les besoins du haricot

Le vivant

6 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux. - Reconnaître et nommer les plantes observées en classe et participer à l’entretien des plantations en fournissant l’arrosage et l’entretien nécessaires. - Savoir que les plantes ont des besoins : eau, lumière et nourriture pour se développer.

Séances :

  1. La graine
  2. Les besoins de la graine
  3. Les besoins de la graine 2
  4. Avec quoi les plantes boivent de l'eau?
  5. La graine
  6. La graine

5 333 J. Sanchez le 03/02/2022
6ème
Les réseaux sociaux

Langage

Sciences

TUIC

Transv.

5 séance(s)

Réalisation par les 6ème d'un mini-guide pour sensibiliser les CM2 aux usages des réseaux sociaux. Cette séquence s’inscrit dans les parcours éducatifs : Citoyen et Santé. Parcours citoyen : Le parcours citoyen permet d'aborder les grands champs de l'éducation à la citoyenneté dont l’éducation aux médias et à l’information. Parcours santé : Il s’agit de contribuer à instaurer un environnement favorable à la santé et de prévenir les conduites à risque (cyberharcèlement…).

Objectif(s)

- Apprendre à utiliser les réseaux sociaux de manière responsable - Développer la citoyenneté numérique des élèves et leur esprit critique

Séances :

  1. Séance n°1: Enquête sur l’usage des réseaux sociaux en 6ème
  2. Séance n°2: Analyse des résultats de l’enquête sur l'usage des réseaux sociaux en 6ème
  3. SÉANCE N°3 : La recherche sur Esidoc
  4. SÉANCE N°4 (INSPECTION) : Recherches info-documentaires sur le thème des réseaux sociaux
  5. SÉANCE N°5 : Création d’un mini-guide sur les réseaux sociaux pour les CM2

9 248 S. BCHINI le 03/04/2022
CM1
Thème 2: se loger, travailler ,se cultiver , avoirs des loisirs en ville

Géog.

5 séance(s)

Objectif(s)

Thème 2 : Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France - Nommer, localiser et caractériser des espaces. - Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. - Mémoriser les repères géographiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes. - Poser des questions, se poser des questions. - Formuler des hypothèses. - Vérifier. - Justifier. -

Séances :

  1. Où se situent les principales villes françaises
  2. Où se loge -t- on en ville?
  3. Où travaille -t- on en ville?
  4. Quels loisirs en ville?
  5. Evaluation

22 3369 G. MIRANDA le 02/04/2022