Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par R. LENGRAND

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CM1 - CM2
Peut-on avoir peur en écoutant de la musique ?

Musique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier, choisir et mobiliser les techniques vocales et corporelles au service du sens et de l'expression. - Mettre en lien des caractéristiques musicales d'œuvres différentes, les nommer et les présenter en lien avec d'autres savoirs construits par les enseignements (histoire, géographie, français, sciences etc.). - Explorer les sons de la voix et de son environnement, imaginer des utilisations musicales, créer des organisations dans le temps d'un ensemble de sons sélectionnés. - Développer sa sensibilité, son esprit critique et s'enrichir de la diversité des gouts personnels et des esthétiques.

Séances :

  1. Entrée par l'écoute
  2. Pratique vocale
  3. Pratique instrumentale
  4. Pratique instrumentale et vocale
CE2
L'eau et la glace

Le vivant

5 séance(s)

Comment l'expérimentation peut-elle permettre aux élèves de comprendre un phénomène complexe à savoir les changements d'états de l'eau?

Objectif(s)

- Identifier les trois états de la matière et observer des changements d'états. - Identifier un changement d'état de l'eau dans un phénomène de la vie quotidienne. - Comparer et mesurer la température, le volume, la masse de l'eau à l'état liquide et à l'état solide. - Reconnaitre les états de l'eau et leur manifestation dans divers phénomènes naturels. - Mettre en œuvre des expériences simples impliquant l'eau et/ou l'air. - Connaître les états de l'eau (liquide, glace, vapeur d'eau). - Savoir mener une démarche d'investigation. - Décrire et questionner ses observations. - Formuler des hypothèses, les tester et les éprouver. - Exploiter et communiquer les résultats de mesures ou de recherches en utilisant les langages scientifiques à bon escient.

Séances :

  1. Les états de l'eau
  2. Comment le glaçon devient de l’eau ?
  3. Mesurer la température de fusion
  4. La solidification
  5. L'évaporation