Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par E. Andritsos

Filtrer les séquences
GS
Reproduire une figure géométrique: les tangram

For/Grand.

6 séance(s)

les élèves vont se familiariser avec les tangram, reproduire des figures de même dimension puis de dimensions différentes

Objectif(s)

- Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides). - Reconnaitre globalement des formes planes par la vue.

Séances :

  1. découverte des tangram
  2. Reproduire des figures à partir de modèle de même dimension
  3. Reproduire des figures à partir de modèle de dimensions différentes
  4. Reproduire des figures à partir de modèle de même dimension
  5. Reproduire des figures à partir de modèle de dimensions différentes
  6. Evaluation

5 302 E. Andritsos le 14/02/2020
GS
Comparer et ranger des objets selon leur taille

For/Grand.

7 séance(s)

A partir de la construction de leur toise, les élèves construisent la notion de longueur, les comparent , les rangent. (A partir de Vers les maths, Accès Editions) Il s'agit d'une classe de 14 élèves.

Objectif(s)

Comparer, ranger des objets selon leur taille , leur longueur.

Séances :

  1. Comparer la taille des élèves deux à deux
  2. Comparaison indirecte de la taille des élèves deux à deux
  3. Ranger les toises par ordre décroissant
  4. Personnaliser sa toise et les accrocher au mûr par ordre décroissant
  5. Evaluer le rangement par ordre décroissant
  6. Construire des gabarits et les ranger selon leur taille
  7. Un village en hiver

9 389 E. Andritsos le 22/12/2019
GS
Yoga GS

Motricité

6 séance(s)

apprendre qqs postures de yoga aux noms d'animaux à partir d'une petite histoire .

Objectif(s)

- Oser proposer, reproduire ou inventer des actions nouvelles, remettant en jeu les repères habituels. - Se risquer à des déséquilibres afin de réaliser des « acrobaties » et montrer à d’autres ses trouvailles, ses propres « exploits ». - Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical. - Explorer différents possibles à partir d’inducteurs variés, matériels ou imaginaires.

Séances :

  1. découverte et premières postures
  2. Premières postures, séance 3
  3. Postures et jeu, séance 4
  4. découverte et premières postures
  5. Postures et jeu, séance 5
  6. Postures et jeu, améliorer le conseil entre pairs

8 531 E. Andritsos le 21/09/2019
GS
Etiquettes porte-manteau

Arts visuels

4 séance(s)

Confection des étiquette-prénoms des élèves pour personnaliser les porte-manteaux et s'approprier l'espace scolaire

Objectif(s)

- Tracer chaque lettre. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Etape 1: Découpe et collage du papier journal
  2. Etape 2: découpage des ronds
  3. Etape 3: encrer les cartes et écrire les lettres sur les ronds
  4. Etape 4: collage des ronds et décoration

1 46 E. Andritsos le 18/09/2019