TRAVAILLER EN FRANCE

Sur une ardoise velleda  vous allez noter 6 emplois différents ( type de travail) que vous connaissez qui se pratiquent en ville.Chacun d'entre vous doit participer mais il n'y a qu'un scripteur par groupe et un rapporteur 

interagissent ensemble pour effectuer la consigne en faisant en sorte de respecter les règles d'échange établies en début d'année.

circule dans les groupes pour accompagner étayer vers des idées différentes

Procède à la mise en commun et note les réponses des élèves au tableau 

si la diversité des réponses n'est pas flagrante alors le pe relance le débat en groupe classe pour amener les élèves à des apports supplémentaires.

Nous allons chercher à comprendre comment ces métiers peuvent être classés;pour cela je vous distribue un document que chacun lit pour soi puis nous allons "faire parler ce document" en répondant à des questions qui vont nous aider à répondre à la question que nous pose cette leçon

Chacun lit pour soi

mot difficiles pour Ellie

Quel sont les 4 grands secteurs d'activités économiques en France?

Grâce au document fourni:le secteur primaire ,le secteur secondaire,la construction et le secteur tertiaire

Quel secteur d'activité économique emploie le plus de personnes?

le secteur tertiaire 78.9%

le pe étaye en expliquant qu'il y a presque 79 personnes sur 100 qui travaillent dans le secteur tertiaire en France

Quelles activités trouve - t- on dans le secteur tertiaire?

Le commerce ,les administrations,les transports,l'hébergement et la restauration,l' information et la communication,les activités financières, les activités immobilières,l'éducation ,la santé et l'action sociale

Dans quel secteur d'activité peut-on classer les emplois que vous avez listés en début de séance?

Dans le secteur tertiaire

Donc quel est le secteur d'activité que l'on trouve principalement en ville?

Le secteur tertiaire

procède à la mise en commun  et note au tableau les réponses des élèves qui répondent à:qu'avons-nous appris grâce à ces documents?

Les emplois en ville sont principalement des emplois du secteur tertiaire.Ce secteur regroupe les emplois du commerce,de l'administration,de l'éducation,de la restauration,de la santé,de l'information, des activités financières et immobilières

Ici le pe amène les élèves vers les éléments manquants le cas échéant. et laisse le début de la leçon dictée par les élèves au tableau

Chacun va copier la leçon que nous avons construite ensemble sur son cahier de géographie en prenant une nouvelle page

titre à 4 carreaux en rouge: Où travaille t on en ville?

(saute une ligne et copie au bleu)

copient puis échangent leur cahier par binôme pour souligner au crayon de papier des erreurs repérées pour que le binôme essaie de se les corriger 

chacun essaie d'améliorer sa copie(copier de manière experte et savoir revenir sur sa trace)

le binôme n'est pas forcément le voisin des que 2 élèves ont fini ils peuvent s'échanger calmement les cahiers

Circule dans les allées et valide les la copie lorsque que l'aller retour binôme est fini.Il met en relief les oublis de ponctuation d'accord d'accent et de majuscule afin d'aider les élèves à améliorer leur copie

projette le diaporama 1 et questionne

Lors de notre dernière séance nous avons vu les différents secteurs d'activités?A votre avis les zones industrielles correspondent à quel secteur?

Primaire secondaire tertiaire et la construction .Dans les zones industrielles il y a surtout des usines qui fabriquent des choses donc le secteur secondaire y est fort représenté

Décrivez ce que vous voyez, imaginez les odeurs et le bruit?qu'en est-il du travail à effectuer?

Quelqu'un connaît il une personne qui fait ce type de travail?Qu'en dit cette personne?

 Des personnes travaillent en file indienne chacun fait une tâche mais personne ne fabrique entièrement le produit final .Chacun en fait un petit morceau .

Bruit des machines assourdissant,les odeurs des produits utilisés chimiques ou pas

apport du pe :travail à la chaîne(chaîne de production) qui s'est fortement automatisé au cours ds 50 dernières années.Travail parfois en horaires décalées

Pourquoi les employés portent ils des charlottes(bonnets) des gants et parfois des masques et des casques?

Pour se protéger du bruit des odeurs ou des vapeurs des produits chimiques .Pour ne pas mettre de poussière dans la chaîne de production ni faire de trace sur des objets neufs.Pour l'industrie alimentaire ne pas mettre de microbes présents sur les mains dans la nourriture .

Est ce que quelqu'un a entendu parler récemment au journal télévisé que tous les laits en boîte pour bébés étaient retirés des magasins c'est à dire interdit à la vente car des bébés avaient été malades?Une maladie est entrée dans la chaîne de production certainement dans les grosses cuves de préparation...Cela peut venir d'une consigne de sécurité pour se protéger soi en tant qu'employé ou pour protéger la marchandise qui n'aurait pas été respectée.

le casque la charlotte les gants le masque la blouse sont des EPI équipements de protection individuel.

Projette le diaporama 2

Décrivez la photo 

C'est une usine

A quoi reconnaissez vous que s'en est une?

C'est un grand bâtiment avec 2 cheminées et peu d'habitations autour.

En quoi cette usine peut elle être gênante pour le voisinage?

Le bruit ,les odeurs ,le trafic des poids lourds qui viennent pour livrer les matières qui vont être transformées et ceux qui viennent enlever la marchandise fabriquée.Les entrées et les sorties du personnel nombreux a des horaires inhabituelles.

étayage du pe: les livraisons cela s'appelle la logistique on parlera de ce qui dérange le voisinage en terme de nuisances

.

Qu'avez vous découvert aujourd'hui et qui répond à notre question initiale:pourquoi les zi se trouvent elles en périphérie des villes ?

Le pe guide pour que les réponses soient organisées en 2 thèmes

1-quels emplois dans les zi:

Dans les zi le travail a des contraintes physiques,port d'Epi et d'horaires .On parle de travail à la chaîne.Il y a aussi le travail de recherche de conception dans les technopoles.Concerne surtout le secteur secondaire car les usines prennent des matières premières pour les transformer et fabriquer des objets.

2-Pourquoi se trouvent elles périphérie des villes ?

Les usines sont sources de nuisances diverses et ont besoin de place donc ne peuvent pas être en ville .Pourtant elle ont besoin de beaucoup de personnel et de facilités pour le transport des marchandises c'est à dire pour améliorer leur logistique don elles ne doivent pas en être trop éloignées.Ainsi elles peuvent profiter des grands axes routiers mais aussi des transports en commun qu'offrent les grandes villes

soumettent des phrases  et ensuite doivent les ordonner et mettre des connecteurs;ensemble ils reviennent sur leur première trace

le pe complète la leçon avec les propositions des élèves dans le power point affiché au tableau,il sera imprimé est distribué après la récréation.(une leçon est prête au cas où les activités d'échange seraient plus chronophages que prévu pour finir tout de même la séance)

Projette le diaporama 1

Décrivez ce document.

Quelle est la taille moyenne d'une exploitation agricole en 1955?en 2010? Que peut on dire?

C'est un graphique ,un histogramme on en voit quand on fait des séances d'entraînement avec notre plickers card. Plus le bâton est grand plus il le nombre est

important.En 1955 une exploitation faisait 19ha en 2010 55ha. Elles ont presque triplé. de taille 

un ha équivaut a un hectare c'est à dire un carré de 100 mètres de côté

Comment le nombre d'agriculteurs a évolué sur cette même période?

En 1955 il y en avait 5 millions et en 2010 il  n'en reste que 970 000, la quantité d'agriculteurs a presque était divisée par 5 Il y en a 5 fois moins qu'avant.

Comment peux tu expliquer cette grande baisse?

les petits agriculteurs n'arrivaient pas à gagner suffisamment de revenus pour garder leurs exploitations. De ce fait il y a moins d'agriculteurs et les exploitations sont plus grosses.Les gros exploitants rachètent les terres des petits agriculteurs.

Projette le diaporama 2

Que pouvez vous remarquer?

Le matériel agricole a changé il s'est modernisé et offre plus de rapidité et de confort de travail aux agriculteurs.Il est aussi plus rentable car il permet de travailler dans les champs plus rapidement

A quoi le voyez-vous?

Les accessoires derrières le tracteurs sont plus larges il y a deux engins agricoles qui travaillent en même temps un qui coupe l'autre qui recueille et emmène les céréales dans les sillos.

Projette la diaporama 3

Décrivez les images

Des élèves visites une ferme ,des gens font la queue pour acheter des produits de la ferme et il y a une publicité pour un camping à la ferme.

Selon vous pourquoi de plus en plus d'agriculteurs développent d'autres activités d'autres emplois à côté de leur travail d'exploitants agricoles?

Quand la saison n'est pas belle les récoltes ne sont pas bonnes et les revenus des exploitants baissent certains sont mêmes inexistants.Les agriculteurs se créent d'autres sources de revenus en ayant des emplois complémentaires mais toujours en lien avec le monde agricole.

apport du pe: les métiers agricoles ont fortement changé en 50 ans .De difficiles et artisanaux ils sont passés par la création de grosses entreprises agricoles qui se nomment GAEC. Les agriculteurs se louent leur matériel ,leurs services et leur personnel pour améliorer leur rentabilité.Ils s'assurent un minimum de revenus en diversifiant leurs activités

projette le diaporama 1

Décrivez le document;En quoi voyez-vous que c' est l'été? qu'avions nous découvert au sujet de la population du littoral dans la séquence se loger?

C'est une photo qui représente la plage de Pornichet et spécialement un endroit aménagé pour que les petits jouent au sable.

On voit que c'est l'été car il y a du soleil et qu'il y a un aménagement spécifique et des jouets ,il y a aussi des enfants habillés légèrement portant des casquettes et des parasols.

La population du littoral augmente beaucoup pendant les vacances elle peut être multipliée par 10 et les communes doivent s'adapter à cette nouvelle densité de population(sécurité, ramassage et traitement des déchets,circulation, services hospitaliers....)

Nous avons la photo d'un club pour enfants en bord de mer .Qui est déjà allé dans ce type de club et peut-il nous dire qui s'occupait de lui, organisait ce moment?

des animateurs un peu comme des centres de loisirs ou en colonie

Du coup quand la saison estivale est terminée où vont ces travailleurs que font-ils?

ils vont travailler ailleurs dans une autre région par exemple à la montagne car la neige arrive te la densité de population augmente dans les stations de ski.Certains ont une autre activité saisonnière dans la même région(cueillette des pommes ou autres)

Apport du pe: ce sont des emplois qui ne durent pas toute l'année juste pour une période on parle de travail saisonnier car il est lié à une saison

Projette le diaporama 2, et sur cette 2ème photo?pensez-vous que le travail de vétérinaire est un travail saisonnier?

C'est la salle d'attente d'un vétérinaire il y a beaucoup de monde qui attend.

Nous le vétérinaire a son cabinet à cet endroit toute l'année par contre il a beaucoup de travail pendant un moment de l'année

Apport du pe :on peut dire ici que la forte densité de population change le rythme de travail des employés permanents ,ici le vétérinaire travaille beaucoup plus fait plus d'heure pendant la saison ,il peut aussi embaucher un jeune vétérinaire ou un étudiant pour l'aider.

Citez d'autres emplois permanents sur le littoral qui nécessitent une adaptation à cette densité

le médecin et le pharmacien,les cafés et les restaurants ...

Projette le diaporama 3 A partir d'un texte nous allons découvrir les métiers du tourisme en montagne.Je vous laisse lire le texte et noter sur votre ardoise velleda les métiers concernés puis nous ferons une mise en commun

moniteur de ski,secouriste,dameur,vendeur pizzaÏolo....

Apport du pe :certains métiers du secteur tertiaire sont identiques à ceux du littoral comme ceux de la restauration mais ceux liés aux particularités géographiques de la région changent ex maître nageur sauveteur à la mer et moniteur de ski en montagne.