La tête à Coco

Discipline
L'écrit
Niveaux
PS, MS.
Auteur
A. DEVILLERS
Objectif
- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 23 septembre 2015
Modifiée le 23 septembre 2015
Statistiques
31 téléchargements
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Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Prolongement sur le thème de la Polynésie avec un travail simple sur le vocabulaire et la mise en scène

Déroulement des séances

1

Découverte de l'album

Dernière mise à jour le 23 septembre 2015
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
- Etre attentif lors d’une écoute d’histoire et la comprendre.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
album "La tête à Coco"

1. découverte de la couverture

collectif | 5 min. | découverte

Demander aux élèves ce qu'ils voient sur la couverture du livre:

- une noix de coco

- derrière il y a la mer/ le lagon

A votre avis, où peut se passer cette histoire?

- sur l'île de Vaïmiti, en Polynésie

2. Lecture active de l'album

collectif | 15 min. | découverte

Avant de montrer chaque page la PE lit le texte et demande aux élèves de mimer ce qui est écrit d'après eux

La PE montre en suite la page et demande de décrire la page

La plupart des mots sont connus des élèves, il reste à expliquer certains:

- avoir le vertige

- être assommé

- pétroglyphe

Les illustrations aident les élèves à comprendre le sens de ces mots

2

Mise en scène de l'album

Dernière mise à jour le 23 septembre 2015
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
- Relier des évènements entendus et/ou vus dans des narrations ou des explications.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
album "La tête à Coco"
accessoires pouvant servir à mettre en scène: faux yeux, fausse bouche, coquille d'escargot, branche d'arbre, bac de sable, bac d'eau (utiliser un fond bleu), fleurs

1. récapitulatif de la séance précédente

collectif | 5 min. | réinvestissement

Demander aux élèves de dire quel est le titre du livre

Demander ce qui est arrivé à Coco dans le livre.

 

2. Mise en scène

collectif | 15 min. | réinvestissement

"Comment va t-on pouvoir mettre en scène notre histoire comme si nous faisions un spectacle?"

- une vraie noix de coco

- de l'eau

- du sable

- des fleurs

Présenter le matériel et expliquer que nous allons refaire le "livre en vrai", les photos nous serviront à faire un petit album pour la classe

 

Les élèves proposent à tour de rôle une mise en scène pour chaque page avec le décor et la tête à Coco correspondante

La PE fait une photo de chaque scène

 

Priorité aux PS pour cet exercice car cet album s'adresse d'avantage à eux

Les photos imprimées seront plastifiées et reliées pour la bibliothèque de la classe