IRD 6è

Discipline
Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication
Niveaux
6ème.
Auteur
F. GUERRY
Objectif
- Exploiter le centre de ressources comme outil de recherche de l'information.
- Découvrir et utiliser un environnement numérique de travail.
- Savoir utiliser de façon réfléchie des outils de recherche, notamment sur Internet.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 07 septembre 2018
Modifiée le 13 septembre 2021
Statistiques
65 téléchargements
2 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Découvrir le CDI

Déroulement des séances

  • Séance 1 : Découverte - Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, 55 min
  • Séance 2 : Escape Game - Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, 55 min
  • Séance 3 : Découverte des magazines - Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, 36 min
1

Découverte

Dernière mise à jour le 25 mars 2019
Discipline / domaine
Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication
Objectif
Info Doc: Comprendre le fonctionnement du CDI pour une utilisation autonome
Intégrer les activités dédiées du lieu
Socle:- travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus.
Durée
55 minutes (3 phases)
Matériel
Placemat à projeter au tableau avec les activités possibles ou pas au CDI
Cartonnettes plastifiées + un placemat papier par groupe

1. Découverte

collectif | 5 min. | découverte

Présentation de l'activité

Ici nous sommes au CDI. Comme dans le reste du collège, c'est un lieu ou vous pouvez venir lorsque vous le désirez pour divers types d'activités

 

Toutefois, des règles de fonctionnement s'appliquent dans ce lieu, nous allons les passer en revue ensemble

2. recherche

groupes de 3 | 15 min. | recherche

En groupe, vous allez placer les étiquettes sur votre placemat, à l'endroit qui vous paraît le plus approprié.

Positionner les étiquettes après débat dans le groupe

3. Mise en commun

collectif | 35 min. | mise en commun / institutionnalisation

Positionner les étiquettes sur le placemat projeté au tableau  et argumenter leur choix

Apporter des corrections ou des précisions si nécessaire aux propositions des élèves

2

Escape Game

Dernière mise à jour le 14 mai 2019
Discipline / domaine
Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication
Objectif
Retrouver des ouvrages dans le CDI par le biais d'Esidoc
Durée
55 minutes (3 phases)
Matériel
Genially de présentation
https://edit.genial.ly/5cd30e7c482f4d0f41d5dc26
Jeu de cartes
bocaux Le Parfait (5 petits modèles)
5 cadenas 3 chiffres
5 stylos encre sympathique (avec lumière)
Informations théoriques
Avant la séance cacher les livres (avec les cartes dedans fixées par Patafix) et les boîtes dans le CDI.
Dans le dernier livre cacher le rébus (avec indications pour la suite)

Remarques
Penser à écrire la phrase à l'encre sympathique sur la première de couverture des livres

1. Découverte Esidoc/ CDI

collectif | 10 min. | découverte

Projection site E-sidoc et démonstration pour chercher un doc (par titre, auteur ou thème)

Le document trouvé, expliquer rapidement le système de cotation (adresse du livre dans le CDI)

 

En compagnie du professeur, ils se rendent dans le CDI pour localiser physiquement l'ouvrage trouvé.

Explication rapide des différents systèmes de classement en vigueur dans le CDI. (déplacement dans chaque lieu)

2. Escape Game

groupes de 5 | 40 min. | entraînement

Après avoir visionné le Génially qui donne la mission et munis de la fiche de scénario, les élèves recherchent les ouvrages dans le CDI

https://edit.genial.ly/5cd30e7c482f4d0f41d5dc26

Aider si besoin

Récupérer les livres après la séance

 

3. Synthèse

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Comment être efficace pour trouver un ouvrage?

Récapituler les infos (esidoc + système de classement)

3

Découverte des magazines

Dernière mise à jour le 13 septembre 2021
Discipline / domaine
Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication
Objectif
-Mettre en valeur le fonds "périodiques" pour inciter les élèves à les lire et à les emprunter.
- Découvrir un type de support documentaire: le magazine
- Comprendre son architecture
- Être capable de mettre en relation différentes informations.
Durée
36 minutes (3 phases)
Matériel
Un exemplaire de chaque magazine présent au CDI par groupe

1. Découverte

groupes de 3 | 6 min. | découverte

Vous avez sur la table une pile de magazines auxquels le CDI est abonné.

Dans un premier temps, vous devrez entourer les magazines présents au CDI. Ce ne sont pas nécessairement les mêmes couvertures, quel indice vous permettra de savoir si un magazine est présent (ou non) au CDI?

Le titre

Comment le reconnaître? Quels autres informations voit-on sur la couverture?

La taille et la couleur de la police

La date, le prix, le numéro, les sujets importants traités dans le numéro

Entourer les couvertures

2. Prise d'indices

individuel | 15 min. | recherche

Trouvez dans quel magazine vous pouvez trouver l'article ou la rubrique demandée et notez le nom du magazine sur les pointillés.

Chercher les rubriques et noter le nom du magazine

Le travail peut se faire individuellement ou en groupe, selon la difficulté des élèves à répondre à la consigne

3. Mise en commun

collectif | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Comment avez vous réussi à répondre aux questions?

Feuilletage

réponse experte: sommaire

Interroger les élèves pour qu'ils donnent la réponse en la justifiant

Demander aux élèves qui ont fait erreur où ils ont cru voir la réponse et pourquoi?

Lister avec les élèves les différents types d'articles ou de rubriques qu'ils trouveront dans ces magazines