Une si petite graine

Disciplines
L'oral et Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
Niveaux
PS.
Auteur
J. KRAFT
Objectif
- Reconnaître les principales étapes du développement d’un végétal.

- Réutiliser dans un autre contexte les mots appris dans un certains contexte, en classe.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 10 février 2019
Modifiée le 10 février 2019
Statistiques
365 téléchargements
3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Présentation de l'apprentissage autour de l'album "Une si petite graine" d'Eric Carle

Déroulement des séances

1

Une si petite graine

Dernière mise à jour le 10 février 2019
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
- Reconnaître les principales étapes du développement d’un végétal.
- Réutiliser dans un autre contexte les mots appris dans un certains contexte, en classe.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
- Une si petite graine

1. Présentation de la couverture

collectif | 5 min. | découverte

Que voit-on sur la couverture ? De quoi va parler le livre à votre avis ? Pourquoi ?

Objectifs : décrire la couverture d'un album. Imaginer le contenu d'un album.

Le livre s'appelle "Une si petite graine", il est écrit par Éric Carle.

Est-ce qu'il s'agit d'une graine sur la couverture ? Pourquoi il y a une fleur alors ?

Objectif : établir le lien graine et fleur.

2. Lecture de l'album

collectif | 15 min. | découverte

Je vais lire l'album, vous devez faire attention à ce qui va arriver à la graine. Je vous poserai des questions ensuite.

Objectif : trier et retenir des informations issues d'un album.

3. Questions

collectif | 10 min. | recherche

Qu'arrive-t-il à la graine ? Et aux autres graines ?

Pourquoi à la fin la fleur perd des graines ?

Pourquoi les autres graines ne peuvent pas pousser ?

Objectifs : mobiliser les connaissances acquises au cours du projet. Nommer les besoins des végétaux. Faire un lien de cause à effet.

La graine a besoin de chaleur. La glace est froide. La graine ne peut pas pousser.