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. Mon école, ma ville
- Discipline / domaine
- Se situer dans l'espace
- Objectif
- Repérer l'école et sa ville à l'aide d'indicateurs visuels sur une vue du ciel.
- Durée
- 26 minutes (4 phases)
- Matériel
- TBI + Google Maps
1. Découverte de l'école
| 
8 min. | découverteAffichage de la vue du ciel de l'école, les contours de l'école sont délimité par un trait coloré.
Les élèves observent ce qui est projeté. Ils cherchent des points connus.
Que voyez-vous sur cette image ? Comment le savez-vous ?
l'école / une école / des bâtiments / une cour de récréation / un terrain de football / notre école parce qu'elle est arrondie / c'est notre école parce qu'on reconnaît la cour / notre école parce qu'il y a l'herbe à côté du terrain de football
L'enseignante écrit à côté de chaque chose ce qui est nommé par les élèves. Elle valide ou non les réponses des élèves.
En cas de difficultés de reconnaissance de la part des élèves possibilité de zoomer en avant (apparition de détails supplémentaires) ou en arrère ( placement de la piscine, du parc Fongravey...)
2. Est ce que c'est ma ville ?
| 6 min. | rechercheL'enseignante distribue des vues du ciel de la ville de Blanquefort à chaque groupe d'élèves.
Vous allez regarder cette image et vous devez me dire ce qu'elle représente. Quand vous reconnaissez quelque chose vous pouvez coller une gommette dessus. Sur la feuille blanche, vous pouvez écrire ce que représente chaque gommette.
Les élèves observent l'image. Ils discutent pour savoir ce qu'ils reconnaissent sur cette image.
Ils collent es gommettes et écrivent le début d'une légende.
On reconnaît le gymnase / on voit notre école / l'école du bourg / la poste / Auchan / les terrains de football / ....
Si les élèves ne reconnaissent rien, ou n'arrivent pas à entrer dans l'activité, l'enseignante peut venir placer une gommette sur l'école de La Renney pour leur donner un exemple.
Il est possible d'étayer en faisant remarquer des bâtiments connus autour de l'école (piscine, supermarché...)
3. C'est ma ville parce que...
| 8 min. | mise en commun / institutionnalisationAlors, qu'est ce que cette image représente ?
Comment l'avez vous deviné ?
Les élèves répondent aux questions de l'enseignante et complètent les réponses de leurs camarades.
Lecture de la fiche "légende"
L'enseignante écrit sur la vue projetée au TNI les propositions des élèves après validation de l'ensemble de la classe.
4. Mon école et ma ville
| 4 min. | mise en commun / institutionnalisationL'enseignante distribue les deux images avec les bâtiments reconnus par les élèves indiqués via des gommettes.
Les élèves rangent ce document dans le porte-vues questionner le monde